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　　提起冰心，我们会从心底涌起一股感动、一份温暖。她一生信奉“爱的哲学”，孜孜不倦地歌颂爱、播撒爱，而《繁星》《春水》这两部诗集，就是她给世间一切爱所写的赞歌。

　　这两部诗集中所收录的诗，几乎都很短小，大多数三言两语即为一首。诗虽然小，包含的内容却非常广博。下面我们就一起走进《繁星》《春水》的世界，去亲身体验一下冰心笔下那个用爱构筑的精神家园。

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　　【插一小话】

　　我们知道，《繁星》《春水》这两部诗集，是冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响和启发而写成，它们大致包含三个方面的内容，即对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂，对人生的思考和感悟。而其中，母爱是一个非常突出的主题——

　　◎母爱——至纯至真至美的柔情

　　母亲呵!

　　 撇开你的忧愁，

　　容我沉酣在你的怀里，

　　只有你是我灵魂的安顿。

　　——(《繁星》三三)

　　这些事——

　　是永不湮灭的回忆;

　　月明的园中，

　　藤萝的叶下，

　　母亲的膝上。

　　——(《繁星》七一)

　　母亲 呵!

　　我的头发，

　　披在你的膝上，

　　这就是你付与我的万缕柔丝。

　　——(《繁星》八○)

　　寥廓的黄昏，

　　何处着一个彷徨的我?

　　母亲呵!

　　我只要皈依你，

　　心外的湖山，

　　容我抛弃罢!

　　——(《春水》九七)

　　【赏析】

　　读着这些小诗，我们不禁调动起所有敏感细腻的神经，回忆起那一幕幕最温暖宁静的时刻。母爱是多么无私、柔和、美好，而与这样的母爱相呼应的，是女儿对母爱的回应与反馈。在女儿的眼里，自己的一切，包括诗，都是属于母亲的。爱是相互的、流动的。我们在享受着母爱的同时，想没想过把爱回馈母亲呢?

　　【插一小话】

　　除了母爱这一突出的主题之外，“花与果”的形象也频频在《繁星》《春水》中露面，我们一起来欣赏几首小诗——

　　◎花与果——哲思的形象代言人

　　言论的花儿

　　开得愈大，

　　行为的果子

　　结得愈小。

　　——(《繁星》四五)

　　人从枝上折下花儿来，

　　供在瓶里——

　　到结果的时候，

　　却对着空枝叹息。

　　——(《繁星》九五)

　　风雨后——

　　花儿的芬芳过去了，

　 　花儿的颜色过去了，

　　果儿沉默地在枝头悬着，

　　花的价值，

　　要因着果儿而定了!

　　——(《繁星》一三六)

　　对着幽艳的花儿凝望，

　　为着将来的果子

　　只得留它开在枝头了!

　　——(《春水》九一)

　　修养的花儿

　　在寂静中开过去了，

　　成功的果子

　　便要在光明里结实。

　　——(《春水》一二五)

　　【赏析】

　　看，真是《繁星》处处开“花”，《春水》处处结“果”啊!相信聪明的同学已经看出来了，诗中的“花”和“果”是具有深层含义的。诗人并不是单纯地赞美花的娇艳和果的丰硕，而是让它们成了哲思的载体，诗人借由它们的形象，表达了自己的 感受和思索。当然不仅是“花”与“果”，在《繁星》《春水》中，石头、蜡烛、溪水、彩虹甚至于长廊、露珠等事物都能引发诗人的思索，纳入诗人笔下。真是事事皆可入诗，就看是不是有心人了。

　　【插一小话】

　　欣赏了“花与果”，我们下面就来与诗人面对面，近距离地聆听诗人对青年的叮嘱与希冀——

　　◎青年——庄重地嘱托，温柔地叮咛

　　嫩绿的芽儿，

　　和青年说：

　　“发展你自己!”

　　淡白的花儿，

　　和青年说：

　　“贡献你自己!”

　　深红的果儿，

　　和青年说：

　　“牺牲你 自己!”

　　——(《繁星》一○)

　　青年人呵!

　　为着后来的回忆，

　　小心着意地描你现在的图画。

　　——(《繁星》一六)

　　青年人!

　　信你自己罢!

　　只有你自己是真实的，

　　也只你能创造你自己。

　　——(《繁星》九八)

　　青年人呵!

　　你要和老年人比起来，

　　就知道你的烦闷，

　　是温柔的。

　　——(《繁星》一一○)

　　【赏析】

　　在《繁星》《春水》中，诗人时时发出对青年人的劝勉和激励。在诗人看来，与自己一样的青年人是希望，是未来。因此，她的呼唤是那么恳切，语气是那么急迫。我们可以看到，大部分以“青年”为主题的诗，都用了感叹号。这些诗在“五四”前后，曾鼓舞和激励了一批又一批的进步青年，现在我们读来，仍能感受到那令人警醒和振奋的力量。

　　【插一小话】

　　读到这里，有的同学或许会问了：这些小诗真是不错，每一首都像一颗橄榄，经过反复咀嚼咂摸，令人回味无穷。可是，为什么这两部诗集叫《繁星》《春水》呢?这个问题嘛，你看了下面的四首小诗就会明白啦——

　　◎诗集名——繁星般闪烁，春水般流淌

　　繁星闪烁着——

　　深蓝的太空，

　　何曾听见他们对语?

　　沉默中，

　　微光里，

　　他们深深地互相颂赞了。

　　——(《繁星》一)

　　我的朋友!

　　别 了，

　　我把最后一页，

　　留与你们!

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　　——(《繁星》一六四)

　　春水!

　　又是一年了 ，

　　还 这般 地微微吹动。

　　可以再照一个影儿么?

　　春水温静地答谢我说：

　　“我的朋友!

　　我从来未曾留下一个影子，

　　不但对你是如此。”

　　——( 《春水》一)

　　别了!

　　春水，

　　感谢你一春潺潺的细流，

　　带去我许多意绪。

　　向你挥手了，

　　缓缓地流到人间去吧。

　　我要坐在泉源边，

　　静听回响。

　　——(《春水》一八二)

　　【赏析】

　　现在大家明白了吧?没错，诗集的名字都来源于诗集的第一首诗的第一个词，很有趣对不对?《繁星》一共收录了164首诗，《春水》一共收录了182首诗。而且相信大家也发现了，每一首小诗都没有标题，全部由序号标明起止。由此一来，诗的主题就显得更加丰富，也更加含蓄。而每部诗集的最后一首，显然是诗人精心安排的。《繁星》的结尾号召读者也拿起笔来抒写心情，而《春水》结尾 的意义更深远，诗人让诗的“春水”流向人间，而自己则留在源泉边静听回响，这样的结尾真是余音袅袅，回味绵长。

　　小试身手

　　阅读了冰心的小诗后，是不是感觉享受了一场视觉的盛宴?嘿嘿，我们也不能只阅读，下面这个环节，咱们就进入互动环节，实战演练一把，看看谁的知识库最丰富。

　　1.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人____________《飞鸟集》的影响下写成的。用她自己的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

　　2.《繁星》《春水》表现了___

　　____________ 、童真、________

　　____三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“_____

　　____________”。

　　3.请你对下面这首诗歌进行赏析。这首诗写出人与自然怎样的关系?

　　我们都是自然的婴儿，/卧在宇宙的摇篮里。

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　　4.少年情怀总是诗。读下面的两首小诗，选择其中一首，进行仿写。

　　(一)

　　墙角的花!/你孤芳自赏时，/天地便小了。

　　(二)

　　如果你因失去了太阳而流泪，/那么你也将失去群星了。

　　我的诗句：_____________

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　　5.阅读下面这首小诗，完成后面的问题。

　　成功的花，

　　人们只惊慕她现时的明艳!

　　然而当初她的芽儿，

　　浸透了奋斗的泪泉，

　　洒遍了牺牲的血 雨。

　　(1)诗中的“花”、“芽”分别代 指什么?

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　　(2)读过这首小诗，你认为要想取得成功，需要付出什么呢?

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　　6.读了《繁星》《春水》后，你有哪些感受?又有哪些收获?跟大家说一说吧。(不少于100字)

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