1、整体感知课文，理解文章的主旨。

2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。

3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。

教学重点：

本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。

教学难点：

“梦的远方”是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。

教学过程：

一、激趣导入：

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希望；软弱时，她是力量……那么，台湾作家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文《在梦的远方》。

二、出示学习目标

三、检查学案 了解掌握

通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为顺序？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。

那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？

（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）

①误喝香仔油，母亲救我一命。

②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。

③体弱大补得疝气，为我奔走两年。

④照顾无微不至，奇迹般健康起来。

⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。

⑥算命求得心安。

⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。

⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。

四、提出问题 合作探究

1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持）

怎样理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解）

感谢和怀念。

2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的“我”的日本童话呢？

阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？（接着感悟）

明确：梦想、坚持。

3.母亲说“有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现”那么文题“梦的远方”到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义）

明确：理想亦或母爱都可。

追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。

小结：本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆，表达了自己对母爱的感悟，对人生的理解。

五、总结点拨 反思拓展：

1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？

既然母亲如此伟大，那么你如何报答自己的母亲呢？

2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话：

配乐诗朗诵：《当我老了》

谈听读感受，进行母爱教育。

六、：课外 小练笔：     当你老了 ——写给我的母亲

七：教师总结点评

母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪啊流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。

最后让我们共同祝愿天下所有的母亲幸福万年长！

 

惜缘