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阅读:470  2016-12-06
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《唐诗五首》第三课时《滁州西涧》 教学设计(长春版七年级上册)
一、导入

      山水诗是中国古代诗歌花园中的一朵奇葩,《滁州西涧》就是山水诗中的名篇,也是韦应物七言诗中少有的佳作。

      二、文学 常识:

      1.山水诗:山水诗,是指描写山水风景的诗。产生于魏晋时期,兴盛于唐朝。诗人通过描写山水,表达 思想情感,寄托政治理想,阐发人生哲理。

      2.韦应物:唐代诗人,因做过苏州刺史,世称韦苏州。中盛唐之交一位杰出的诗人,京兆万年(今陕西省西安市)人,少年时以三卫郎事玄宗,历任洛阳丞、高陵宰、鄠县令、栎阳令、  滁州刺史、江州刺史、苏州刺史等地方官,故称韦江州或韦苏州。

      他的诗歌较真实地反映了现实生活,具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然,淳厚朴实,清远简净又有生机活泼,在唐 代诗人中,卓然自成名家。白居易说他的五言诗“高雅闲淡,自成一家之体。”苏东坡有一首诗甚至说:“乐天(白居易)长短三千首,却逊韦郎五字诗。”因此,韦应物在文学史上具有相当的地位。

      三、朗读诗歌

      1.听范读,仿读。

      2.指读,指导朗读。(从节奏、咬字、 感情、重音等方面来评价)

      3.全班齐读。

      四、翻译诗歌

      1.结合注释, 翻译诗句。

      2.交流难点,翻译全诗。

      参考:

      河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密的丛林深处,不时传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。因傍晚下了春雨,河面像潮水一样流的更急了,在那暮色苍茫的荒野渡口,已没 有人渡河,只有小船独自横漂在河边上。

      五、诗歌赏析

      1.用自己的话说说这首诗所描绘的景象。

      2.作者在诗的前两句中写了哪些景物?

      明确:幽草,黄鹂,深树

      3.这些景物的描写角度有什么不同?

      明确:

      幽草,深树——视觉

      黄鹂—— 听觉

      4.作者从不同角 度写有什么好处?

      明确:更生动,更立体。动静结合,相 映成趣。

      5.最能体现作者情感倾向的是哪个字?

      明确:独。

      6.“独”意为独自。表现了作者怎样怎样的心绪?

      明确:无人相伴,独自徘徊于西涧,表现了作者孤独彷徨的心绪。

      7. 诗的后两句写了哪些景物?

      明确:春潮,雨,野渡,舟

      8.最后这句诗描绘的画面给人怎样的感觉?

      明确:以“野”“无人”,体现出了一片荒凉之意。一个“自”字描绘出渡船在春潮春雨中自在横斜的情景,为我们营造了一个清幽静寂的意境,表现了诗人恬淡自适的意趣。

      六、作业

      背诵并默写两首诗。

      板书设计:

      滁州西涧

      韦应物

      幽草、深树——视觉

      黄鹂——听觉 

      春潮,雨,野渡,舟——清幽静寂、恬淡自适

惜缘

标签:教学设计 七年级教学设计 长春版七年级教学设计 唐诗五
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