中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:661  2016-12-09
标签:教学设计 高一教学设计 人教版高一教学设计
《祝福》教学设计简案及学生自学案
湖南师大附中 李显亮

      一、教学目标

      1.初读课文,梳理小说情节,并了解本文的“倒叙”方式;

      2.细读课文,分析小说人物形象——通过探究小说中写到的“变化”,感受祥林嫂命运的悲惨和精神的痛苦,并体会作者对祥林嫂的深切同情;

      3.深读课文,把握小说主旨——通过探究小说中写到的“不变”,分析祥林嫂的悲剧根源,体会作者对封建思想和封建礼教的深刻批判。

      二、教学重点

      分析祥林嫂这一人物形象,了解以鲁镇为代表的旧中国的社会现状。

      三、教学难点

      探究祥林嫂的悲剧根源,体会作者的思想感情和创作意图。

      四、设计理念

      1.着眼于培育学生的语文核心素养。阅读、鉴赏优秀的文学作品,是培育学生语文核心素养的重要途径。根据《祝福》这篇小说的内容和特点,我从以下四个方面设计我的教学方案:(1)在语言方面,积累语言,感受、学习名家表达的精准与凝练;(2)在思维方面,体会作者思维的深刻性,学会独立思考,通过辨识、比较和归纳等探究活动,发展学生的逻辑思维,尤其是批判性思维;(3)在审美方面,鉴赏小说中的人物形象,体会作者的情感和思想之美;(4)在文化方面,辨识中华传统文化中的精华和糟粕,了解中国人性中的美好和丑恶,并能联系现实生活取优去劣,扬善弃恶。

      2.着力于提高语文课堂教学的效率。小说《祝福》作于1924年,时代久远;内涵丰富,意蕴深厚;长约万字,篇幅较长。作为一篇既难且长的老小说,如何高效地教与学?作为一篇经典常谈的老课文,如何有新意地教?这个课题确实极富挑战性。因此,我把教学设计的着力点放在了如何提高课堂教学的效率上。为此,在设计教学方案时,我力求做到:(1)倡导“自主合作探究”的学习方式;(2)重视学生预习,落实课前自学;(3)挖掘文本价值,突出教学重点;(4)创新教学方式,优化课堂结构;(5)回归语文本色,追求简约课堂。

      五、教学流程

      (一)课前预习

      在课前,组织学生做好充分预习。预习的要点如下:1.标记段落序号,通读整篇小说;2.根据课后练习,做点个性批注;3.完成自学简案,提出疑难问题。其中,自学案的内容要点:(1)简要复述小说的故事内容;(2)整理一份“祥林嫂年表”;(3)祥林嫂是一个怎样的人,造成她悲剧命运的原因是什么?(4)提交其他疑难问题,并与同学研讨。

      (二)课堂教学

      1.导入新课:“无穷的远方,无数的人们,都与我有关。”(鲁迅《这也是生活》)

      2.初读小说:梳理小说情节。

      3.细读小说:(1)明确目标:围绕“变”与“不变”来阅读和探究小说,进而了解人物形象、分析小说主旨。(2)阅读探究一:小说围绕祥林嫂写了哪些变化?这些变化说明了什么?(3)小结一:分析人物形象(祥林嫂)。

      4.深读小说:(1)阅读探究二:鲁镇及其民众在哪些方面一直未曾改变?这些不变与祥林嫂的悲惨人生有何联系?(2)小结二:分析小说主旨。

      5.超越小说。联系现实,谈谈小说及作者的当代意义。

      六、板书设计:略(详见黑板)。

      《祝福》自学案

      一、标好段落序号,通读小说,完成以下预习作业。

      1.把“祥林嫂年表”补充完整。

      年份 岁数 到鲁镇 主要事件

      1911年 26-27 第一年 丈夫祥林去世。冬初到鲁镇做工。

      1912年 27-28 第二年

      1913年 28-29 第三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。

      1914年 29-30 第四年 第二任丈夫贺老六去世。

      1915年 30-31 第五年

      1916年 31-32 第六年 柳妈建议她捐门槛赎罪。

      1917年 32-33 第七年

      1918年 33-34 第八年 头发花白,记忆尤坏,常忘淘米。

      1919年 34-35 第九年

      1924年 39-40 十三年 问“我”三个问题。死亡。

      二、细读小说,完成以下预习作业。

      1.小说写了祥林嫂的哪些变化(外貌、心理、语言、生活处境等方面)?请在课文中找出来,并分析这些变化说明了什么。

      2.小说写了鲁镇中其他人的哪些变化?请在课文中找出来,并分析这些变化说明了什么。

      3.小说中的下列人物(或环境)在哪些方面实际上没有发生根本变化?请在课文中找一找依据,并分析这些“不变”对祥林嫂带来了什么影响,作者写这些“不变”又有何深意?


展开全文阅读
      ⑴祥林嫂

      ⑵四叔四婶

      ⑶鲁镇的其他人

      ⑷鲁镇

      三、补充资料

      (一)鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),浙江绍兴人,原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他的笔名。著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人,现代中国的民族魂。鲁迅的小说主要以农民和知识分子为题材,作品主要收录在《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。

      (二)《祝福》写于1924年2月,收录为小说集《彷徨》的首篇。1911年辛亥革命虽然推翻了清王朝,赶跑了皇帝,成立了中华民国,但反帝反封建的革命任务并没有真正完成,中国仍处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下,封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民。尤其是妇女,更是受尽了剥削和压迫,承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。1919年五四运动爆发之前的“新文化运动”提出了“民主、科学”的口号,但中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍阻碍着中国的发展和国民的觉醒。

      (三)补充知识

      1.封建思想:一般是指维护封建统治的各种思想观念的泛称。

      2.封建礼教:它是封建社会一切规矩的总称。它是封建社会等级秩序的标志、人际关系的准则,是封建统治者用来协调统治阶级内部关系、束缚人民大众,以维护封建统治的工具。

      3.三纲五常:“三纲”是指“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”,要求为臣者忠,绝对服从于君;为子者孝,绝对服从于父;为妻者节,绝对服从于夫。“五常”即仁、义、礼、智、信,是用以调整和规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。

      4.三从四德:“三从”是指“未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子”;“四德”是指“妇德、妇言、妇容、妇功”。宋代程朱理学提出“饿死事小,失节事大”,要求妇女为夫守节,不能改嫁,甚至要求妇女为夫殉葬,并为这样的妇女立“贞节牌坊”。若寡妇再嫁,则是对“天理”的破坏,将被视为失德。

      5.男尊女卑:反映了封建社会男子地位高,封建社会女子地位卑下的社会状况。即以女性体力、经济、生理及社会意识的弱势,来体现男子相对体力、生理及社会意识上的优势,淡化和否定女性的人权、经济、生理、生育的价值。

      6.族权:在宗法制度下,族长对家族的支配权力,或家长对家庭成员的支配权力。宗族对族内家庭以及个人事务的决定权和审判权,族长做出的决定具有强制性

      7.迷信:是指人类对超自然力量的崇拜和信仰,是非理性的、没有科学基础的信仰,是对客观世界的一种虚幻的歪曲的反应,是愚昧落后的表现。
标签:教学设计 高一教学设计 人教版高一教学设计 祝福》
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:鲁迅《祝福》教学结束语 教案教学设计
下一篇:《奥斯维辛没有什么新闻》教案
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版