学习目标：

1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义

2、有感情地朗读，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言。

学习重点：有感情地朗读，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言。

预习导学：

【学法指导】

1、自由朗读，勾画并学习生字新词，完成【预习自测】；

2、认真阅读【教材助读】中内容，了解作者的生平经历及时代背景；

3、有感情地朗读课文，体会本文诗化的语言。

【教材助读】  

（1）伏尔泰：法国十八世纪资产阶级启蒙运动的旗手，目睹过封建专制主义由盛转衰，深刻预见革命必将到来。他以非凡的才智、犀利的思想及对黑暗的封建专制主义的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。

（2）雨果：19世纪前期法国积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作《巴黎圣母院》等。

（3）启蒙运动：18世纪西方资产阶级继“文艺复兴”之后所进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动。弘扬理性、反对宗教、提倡人权，教导人们勇于反抗，追求正义。

（4）写作背景：本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经被推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈，尤其是“巴黎公社”社员的杀戮，使法国到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂。”作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。于是，雨果这位从伏尔泰思想中汲取力量的人道主义斗士，变发表了这篇富有战斗激情的演说。

【预习自测】

1、给下列加点的字注音。 

陨落(    )   灵柩(    )  凌驾(     )   兼而有之（    ）  恪尽职守(    )  

诅咒（     ）曙光(    )   怜悯(    )  睿智(    )         媚上欺下(     )   

黎民百姓（   ）  深邃(      )浩瀚（   ） 澎湃（     ） 鞠躬（   ）  

冥诞（        ）  蕴涵（     ）   宽恕（     ） 

2、结合语言环境理解下列词语的意思。               

媚上欺下：: 媚:有意讨人喜欢 整个词语意思:讨好上司,欺侮下属.                                  

孤军奋战：奋战:尽全力地战斗。孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。                       

恪尽职守：谨慎而认真地做好本职工作。恼羞成怒：因愤恨羞愧而发怒。

登峰造极：比喻达到顶峰。           弥留之际：病重将要死亡的时候。

浩瀚无际：形容广大、繁多，没有边际。

学习过程： 

一、创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）

二、指导独立学习，初步达成目标。（18分钟）

【自学指导一】：

①大声朗读课文，感受文章激情洋溢的语言。

②快速浏览全文，圈点勾画出关键语句，独立思考完成自学检测。

自学检测：

1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？从中可以看出伏尔泰是个什么样的人？伏尔泰为人类文明的贡献分为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培养良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。

2、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？

伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审；人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。

三、引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）

【自学指导二】：

①跳读课文，找出最能体现作者饱含激情、诗化的语言，有感情地读一读，完成自学检测。

②小组内互读互评。

③班内展示，其他认真倾听，准备评价、质疑。

自学检测：

文中有许多体现作者饱含激情、诗化的语言风格的段落、句子找出来，有感情地读一读，体会其中蕴涵的深刻含义。

例如、他受到诅咒、受到祝福的走了;收到过去的诅咒,收到未来的祝福.先生们,这是荣誉的两种美好的形式

过去”象征着黑暗与邪恶,“未来”意味着正义与光明.伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福,正反衬出他与黑暗的势不两立,他对世人的启蒙硕勋.所以说“是荣誉的两种美好的形式”.

四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（5分钟）

展开全文阅读

伏尔泰生活在风云激荡的18世纪，他因其世纪性的贡献而受后人敬仰，你读了本文后，一定有不少感悟，谈谈自己的感悟。 

反馈空间：

五．及时综合训练，强化学习目标

1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分)

矢志不逾地追求；不屈不饶地奋斗。



2、给下面一段话加点的字注音。（2分）

无数寂静的夜晚，漫步树影婆娑（     ）的小路，神清气爽，思绪万千……或者聆(    )听

莺(   )的歌唱，让微风从眉宇间缓缓吹过，惬（ ）意无比。

答案略

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是：（ A  ）（2分）

A、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

B、不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。 

C、他入选“感动襄阳”年度人物，是众望所归。

D、做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

4、下列句子中没有语病的一项是（ C  ）（2分）

A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。　 

B．春节晚会上，精彩的魔术表演赢得了观众的一致好评。 

C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 　　　　

D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

5、将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（B   ）（2分）

①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。

②因为退缩解决不了问题。

③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。

④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。

⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。

A．④②①③⑤ B．③⑤④②① C．③⑤①④② D．①④②⑤③

6、古诗文积累。（每空1分，共8分）

⑴过尽帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠   　　　　　 。（温庭筠《望江南》）

⑵浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计　　　　      。（范仲淹《渔家傲　秋思》）

⑶　足蒸暑土气　　　，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）

⑷ 物是人非事事休，　欲语泪先流　　　　　　　　　。（李清照《武陵春》）

⑸《江城子　密州出猎》中表达作者渴望重新被朝廷重用的句子是持节云中，何时遣冯唐。

⑹ “生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这是感动中国人物----- 霍英东的颁奖词中的一句，它化用了孟子“生于忧患，死于安乐”和南宋词人辛弃疾“

了却君王天下事，赢得生前身后名的句子。

阅读散文《牵手母爱》，回答7----11题。（13分）

牵手母爱

（1）那一次，我应一位朋友之邀，客串为他的学生讲了两堂作文课。他们即将面临高考，学习生活异常紧张。在课堂上，我曾给他们出了这么一个问题：“如果命运之神可以满足你一个心愿，你最大的愿望是什么呢？”

（2）当时，大多数学生的回答是能够顺利通过高考，也有部分学生希望自己能够像超女或比尔·盖茨成为某个领域的偶像。

（3）然而，有一个男孩的回答却是：“我最大的心愿就是牵一下妈妈的手”他在说这句话的时候，眼睛里泛着泪花。然后，他讲了这么一件事情：

（4）他家在一个小山村里，距离他所在的学校有数十里路。因此，他升入这所学校之后，一直在学校住宿。他母亲是一位普通的农家妇女，在家侍候着两亩果园。因为父亲的腿有残疾，所以果子成熟之后，总是由母亲蹬着三轮车，将摘下的果子驮到离家二十余里路的小镇上去卖掉。每次卖掉果子之后，她总是要在市场上买一点好吃的东西，然后再蹬上十多里路来探望他。

（5）那年中考前夕，母亲趁早将几筐桃子卖掉，然后买了他最爱吃的葱花饼，她怕葱花饼凉了，就用干净的布巾包了又包。

（6）中午的最后一遍铃声响过之后，他急匆匆向学校门口跑去。母亲已将三轮车停在远处的树底下，她自己却站在没有一点遮荫处的校门口，毒辣辣的日头将她黧黑的面孔烤出一层细密的汗珠子，蓝色的短袖衫泛着亮晶晶的盐粒。母亲笑着上前抓住他的手，关切地说：“走，到那边树荫下，妈给你买了葱花饼。”

（7）这时候，有一些离家较近的同学，推着自行车涌过来，他感到有些难为情，便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。母亲的脸上闪过一抹失落。在树荫下，当母亲将那一摞温热的葱花饼放到他手中的时候，她脸上的失落完全被一种欣慰的神情替代了。

（8）他低着头对母亲说：“这么远的路，以后就不要来了。”

（9）母亲笑着摇了摇头，仍像先前一样不厌其烦地叮嘱他保重身体；然后，目送着他走进校园，才骑上三轮车离去。当他咬了一口手中香喷喷的葱花饼时，忽然想起忘了问母亲是否吃过午饭。

（10）一个星期之后，一个噩耗传来，他的母亲在去小镇卖果子的途中遭遇了车祸。当他心急如焚地赶回家时，面对的只有母亲那僵硬而苍白的面孔。他扑通跪倒在母亲的身边，万般痛苦地哭喊道：“妈！--你为什么不牵儿的手了啊？--”

（11）他流着泪说完这件事，然后郑重地说：“现在，我愿意用一生中最珍贵的东西，来换取跟母亲牵一牵手的机会！”

（12）此时，不光是我，几乎所有的人眼睛都湿润了。亲情，是我们一生最宝贵的财富，紧紧牵着爱的手吧，不要给自己留下遗憾！

7、通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题的作用是什么？（2分）

点明中心 ，是文章的线索.

8、试对第（6）段划线句作点赏析。（内容、写法、情感任选一方面）（3分）

对母亲的外貌描写，表明了母亲在大热天等了我很长时间,体现了母亲的爱子情深.

9、细读第（7）段划线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？（3分）

失落是因为母亲顶着烈日等了很长时间,终于见到我,而我由于面子问题,疏远母亲.欣慰是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼,亲手放入儿子手中,感到很满足.

10、“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了”请发挥想象，揣摩一下，此时“他”心里在想些什么？（2分）

心想：“母亲衣着朴素,还骑着三轮车,要是被同学看到了,一定会笑话我有一个平穷的母亲.”

11、对文中的“男孩”，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。（3分）

小男孩因为面子不愿与母亲牵手,等母亲去世,失去了母爱时感到懊悔,这种反省精神值得学习.。

多于父母沟通,不再让父母操心,好好学习,用成绩来报答父母.（再举一个孝顺父母的实例就好了.）

 孙宇