前面我们分析了作文教学的现状存在五个方面的误区，今天讲讲作文教学之“道”。这个“道”究竟是什么？作文教学的正道究竟是什么？

      曹丕在《典论•论文》说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自 传于后。 ”

      怎样才能写出一手漂亮的文章呢？

      首先要明确我们为什么要写文章。其实我们学写作文的过程就是学做人、 学做事的过程，也就是培养我们、提高我们的人格品质、 思维品质、审美品质和学习品质的过程。

      人们常说“文如其人”“人如其文” 。要写好文章，你首先要做好人，人品决定文品。只有志趣高雅的人才能写出品位高雅的文章，只有志存高远的人才能写出立意高远的文章，情感丰富的人写出的文章才富有情趣，思想深刻的人写出的文章才富有理趣。

      在作文教学的过程 中，我们语文老师最重要的就是立足于“育人”，培养学生具有高尚的人品、高雅的情趣、高远的志向，引导学生学会思考，学会思维，懂得做人做事的道理。这是作文教学的根本，也是作文教学之道。  “求木之长者必固其根本”，欲得作文之“法”，必明作文之“ 道”。

      其次要掌握科学、 系统、 实用、 有效的训练方法。

      人类的一切学习都有自身的规律，任何一种技能的掌握，都有系统科学的方法。学生不会写就是没有系统的训练，没有掌握科学正确 的方法，所以才不会。任何技 能的学习，都有系统的训练方法。为什么唯独我们作文就没有呢？所以盲 目、无序的训练，必然是低效无效的。那么系统、 科学、 实用的方法，一定是高效、 而且是快速的。

      我的作文教学法是从古人写文章的经验中摸索、总结出来的，而我们 现行的作文教材，包括大学写作和高中、小学写作的教材，都是从西方引进的。我这套作文教学方法都是从中国五千年中华民族的文章宝库中去寻求。我从一九八二年开始搞实验，叫“按格有序作文训练法”。我带了十二届实验班的时间，不断的充实，不断的完善，才形成了现在比较系统的作文训练教程。它正式的名称，我 根据特点叫《按格有序作文训练法》。先后推出了小学版、初中版、高中版 ，几经修订，几经补充，形成了这套现在的教材。

      老师教得好不好，不只看高考，二十年后见分晓。我的很多学生毕业后凭着能写出一手漂亮的文章，在各行各业中大显身手，卓有成效。他们的成功，不仅仅是会写文章，最重要的是在做人做事上，表现出了优秀的综合人文素养。如果没有优秀的人格品质、思维品质、审美品质和学习品质，这四大品质， 就不可能有那么多杰出的人才。 

侯晓旭