李新

　　【学习目标】

　　1.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。

　　2.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。

　　【学习重点】

　　1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

　　2. 品味说明文语言的准确性和严密性

　　【学习难点】

　　以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

　　【知识链接】

　　1.题目解读

　　《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。

　　“中国石拱桥”这一题目，从语法结构上分析是一个典型的偏正短语，这个短语按层次可分为三层，第一层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看，这个短语的核心是“桥”字，而“中国”“石”“拱”为它的层层定语，起限制作用。

　　2. 走近作者

　　茅以升（1896--1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。

　　3.相关资料

　　《中国石拱桥》一文，是1962年发表在《人民日报》上的一篇文章，后来被选入初中语文课本，至今仍在沿用。

　　【自主学习】

　　1．给下列加点的字注音。

　　①推崇（       ）  ②和谐（        ）    ③惟妙惟肖 （       ）

　　2．按注音填字组词。

　　①桥dūn（     ）  ②xiáo（      ）河   ③饮jiàn（       ） ④ɡǒnɡ（       ）桥

　　3．根据课文内容填空。

　　①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。

　　②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。

　　③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。

　　④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦  匠心独运）

　　⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜  推崇）这座桥。

　　⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明  表明  说明）了我国社会主义制度的无比优越。

　　4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（        ）

　　A．大拱的肩上，各有两个小拱。

　　B．我国的石拱桥几乎到处都有。

　　C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

　　D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。

　　5．下列词义的范围由大到小排列的是（        ）

　　A．拱桥--石拱桥--桥--中国石拱桥

　　B．桥--石拱桥--拱桥--中国石拱桥

　　C．中国石拱桥--桥--拱桥--石拱桥

　　D．桥--拱桥--石拱桥--中国石拱桥

　　【合作探究】

　　6、本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？
7、①、②段内容侧重点有什么不同？
8、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？　　

9、中国石拱桥的总体特点是什么？
10、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？
11、读４～７自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？

　 

12、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？
13、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。
14、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？
15、解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？
16、概括本文的中心：

 

李新