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阅读:516 2016-12-24
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教学设计
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人教版八年级教学设计
中国石拱桥 学案(人教版八年级上册)
李新
【学习目标】
1.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
2.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力;把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力;揣摩语言,把握说明文语言平实、准确、周密的特点;初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。
【学习重点】
1. 引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性
【学习难点】
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
【知识链接】
1.题目解读
《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色,展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥”这一题目,从语法结构上分析是一个典型的偏正短语,这个短语按层次可分为三层,第一层为“中国”修饰“石拱桥”,第二层为“石”修饰“拱桥”,第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看,这个短语的核心是“桥”字,而“中国”“石”“拱”为它的层层定语,起限制作用。
2. 走近作者
茅以升(1896--1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
3.相关资料
《中国石拱桥》一文,是1962年发表在《人民日报》上的一篇文章,后来被选入初中语文课本,至今仍在沿用。
【自主学习】
1.给下列加点的字注音。
①推崇( ) ②和谐( ) ③惟妙惟肖 ( )
2.按注音填字组词。
①桥dūn( ) ②xiáo( )河 ③饮jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )桥
3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______,这是一篇_______,向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料_______,结构_______,强度_______。
④桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是_______。(巧妙绝伦 匠心独运)
⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国,他在游记里,十分_______(崇拜 推崇)这座桥。
⑥我国桥梁事业的飞跃发展,_______(证明 表明 说明)了我国社会主义制度的无比优越。
4.下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是( )
A.大拱的肩上,各有两个小拱。
B.我国的石拱桥几乎到处都有。
C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。
5.下列词义的范围由大到小排列的是( )
A.拱桥--石拱桥--桥--中国石拱桥
B.桥--石拱桥--拱桥--中国石拱桥
C.中国石拱桥--桥--拱桥--石拱桥
D.桥--拱桥--石拱桥--中国石拱桥
【合作探究】
6、本文题目是《中国石拱桥》,文章是否开篇就点题了呢?从第几段写中国石拱桥的?它和前边的段落之间有什么关系?
7、①、②段内容侧重点有什么不同?
8、第③段点出了中国石拱桥的什么特点?
9、中国石拱桥的总体特点是什么?
10、为了说明中国石拱桥的特点,作者举了哪几个例子?这些例子能说明中国石拱桥的特征吗?
11、读4~7自然段,了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容?
12、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同,各详写什么?
13、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的?具体说说看。
14、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方?
15、解放后我国桥梁事业的飞速发展,说明了什么问题?
16、概括本文的中心:
李新
标签:
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八年级教学设计
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中国石拱
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