山东郓城第二中学教科室  何传跃  邮编：274715  

      作文号称是语文学科的半壁江山，此理人人尽知。作文成绩的高低最大制约语文成绩。从实际情况看，由于评卷时间的限制，评卷老师水平的限制等，高考得高分的并非全是佳作，平时写作水平一般的同学，高考并非不能得高分。高考作文是“浏览”而不是“细品”。给评卷老师把一下脉，要注意下面两点：

      一、多送评卷老师点“秋波”

      作为考场作文，抓住阅卷老师的第一眼，往往就会赢得高分。具体要求是：

      （1）、书写是得高分的“通行证”。卷面的整洁美观最为重要，它直接影响阅卷老师的情感。常言说：“文若其人，字若其人。”书写从一个方面反映了考生的基本功。字迹清秀，文面整洁，阅卷者心情就舒畅；楷书漂亮，排列整齐，能令阅卷者赏心悦目，印象分则直线上升。

      （2）、好的题目是成功的一半。题目犹如人的眼睛。新奇凝练、富有特色的题目，既能让阅卷老师眼睛一亮，感受美感；又能帮助阅卷老师理解文章，从而给阅卷老师留下良好的第一印象，进而得到理想的分数。比如，在设定题目时，采用修辞技巧，化用诗词名句，拷贝名言警语等，都是较好的命题方式。

      （3）、安排一个亮丽的开头和简明的结尾。高考作文贵在开头和结尾，这话不无道理。因为它是阅卷老师眼光投放最多的地方。或以文采胜，或以诗情胜，或以个性胜，先声夺人的出采开头，往往给阅卷老师不凡的感受；或首尾相应，或强烈抒情，或耐人寻味，简明有力的结尾，会使整篇文章大放异彩。

      （4）、恰当引用名言警语、诗词歌诀。恰到好处地点缀些名言警语、诗词歌诀，则是文章的亮点，会使文章锦上添花。

      （5）、段落清晰，长短有致，给人一种整体布局的美感。

      二、少惹评卷老师些烦恼

      让阅卷老师看后摇头叹气的文章，肯定是不会得高分的。因而切忌下述几种情况：

      （1）、书写信手涂鸭，连笔出格，字迹歪斜，张牙舞爪；笔画忽粗忽细，色彩浓淡不一。给人的感觉一塌糊涂，作文得分也就大打了折扣。

      （2）、标题随随便便信手拈来，非大即空；标题不通，错别字扎眼，其后果可想而知。更有甚者，没有题目，白白丢掉二分，其实何止二分，问题是留给阅卷老师的印象已坏，无形丢分不可估量。

      （3）、开头不折不扣地照抄材料；或者转弯抹角，“此地到馅还有三百里”，一大段文字，就是不入题、不揭题，让人找不着北，不知所云。

      （4）错别字连篇，标点不占一个格或无标点；文章修改、补充等补丁多；全文段落不清，一篇文章只有三大段。

      （5）、语言如同白开水，找不到一处佳词丽句，平平淡淡，毫无新意；偶尔发现一二处引用了名言警句，结果又是错误百出、张冠李戴，明是“关公”所言非说成是“秦琼”所说。

      当然，作文能否得高分，要取决于文章的内容和形式。高考中的高分作文，首先应当是卷面、字体、文采等方面较为出色的。因而，要注重上述写作的外在因素，莫于小处失大分。