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导学案设计
阅读:196 2017-01-06
标签:
导学案设计
七年级导学案设计
北京版七年级导学案设计
拥你入睡 导学案设计(北京版七年级上册)
名师导学
1理清结构:
2语言特色:
全文的语言生动、亲昵,渗透着作者对儿子的慈爱。比如:“均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡”,“我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛,生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去”等语句,比喻生动形象,非常细腻地写出了作者对儿子细致入微的观察,以及对儿子深深的爱意。
3把握重点:
一、文章主旨
这篇散文叙写了作者拥着长大的儿子入睡时的心理感受,即:“受宠若惊” ——“珍惜” ——“温馨而矛 盾”,抒发了作者的亲子之情。
二、写作特点
( 1)善于捕捉生活的瞬间,写出内心的感受。
(2)描 写细腻传神。
(3)贴切的比喻使描写生动。
4攻克难点:
一、同是拥着儿子入睡,长大的儿子与儿时的儿子是不同的,作者巧用比喻的修辞手法,写出儿子的可爱情态,表达了丰富而细腻的内心情感。
1.拥抱儿时的儿子:
“就那么安安静静倚在我的怀 里,像落在我身上的一只小鸟。”——写出儿子像小鸟一样依人、可爱。
2.拥抱长大的儿子:
“像小猫一样睡在我的怀里。”——突出此时儿子的娇小、安静。
“均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。”——对儿子睡态的细微观察,体现了儿子的成长
“像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。”——又 轻又软又薄又透明的羽毛,不得不让人小心翼翼地对待,因为羽毛随时可能飞走,显出父亲格外珍惜。
二、拥抱长大的儿子,回忆儿时的儿子,7~10段是什么叙述顺序?写出了作者怎样的独特感受?
文章的7~10段运用插叙的手法写对儿子儿时的回忆。那是一段“艰辛却温馨”的日子。“拥挤”“心和笔被拽走得远远的”“腾出一只手接着写”,写出了艰苦,但“给我安详” “给我亲情”“给我灵感”“像落在我身上的一只小鸟”。“看我写”“仿佛看懂了”,更写出了温馨,似乎“ 我”的写作已经离不开儿子。“我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些灿若星花的梦境”, 写出了“我”与儿子的特殊感情。“儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”,流露出一种深 深的留恋之情。
5质询疑点:
作者为什么既盼望儿子长大,又怕他长大?
其实这种矛盾的心理并不是作者所独有的,绝大多数的父母都有这种心态。天下哪一个为人父为人母者不希望自己的孩子快快长大,成家立业,独闯一方属于自己的 天地呢?可是,孩子长大后,交际范围广了,工作时间长了,肩上的责任重了, 围绕膝前的情景少了,与父母的亲昵交流也就少了,两代人之间好像有了厚厚的隔膜,这又让做父母的内心增添了很多失落感。可无论孩子走多远,父母心中的那 份牵挂和祝愿却时刻萦绕心头。
惜缘
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