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阅读:211  2017-01-06
标签:导学案设计 七年级导学案设计 北京版七年级导学案设计
白雪公主 导学案设计(北京版七年级上册)
 

名师导学

1理清结构:

2语言特色:

格林兄弟是语言学家,他们编汇的《德语语法》《德语词典》,堪称现代日耳曼语言的奠基之作。《格林童话》源于民间文学,在搜集整理过程中,他们本着民间文学口传易记的需要,本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则,对语言做了适当的整理、加工。所以,在课文《白雪公主》中,故事多限于情节的叙述,极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙 述性语言和人物的语言不同;白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色;新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用,语句重点和情调各异。

3.把握重点:

一、关于童话

童话是一种特殊的文学体裁,借助想象和夸张的手法进行创作,对儿童有教育意义。

二、故事情节

课文是顺着继母四次 设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人,“ 只不过又骄傲又自负,容不得任何人比她更美丽”。当魔镜告诉她“公主是比您漂亮一千倍的姑娘”, 继母就开始毒害白雪公主。

第一次,作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮,她“大吃一惊,忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。

第二次,继母听到白雪公主还没死的回答,她“大吃一惊”,就装成做小买卖的老太婆 ,亲自用丝带勒死白雪公主。

第三次,继母听到白雪公主还没死的消息,“又急又 怕,浑身的血液一齐涌向心房”。 装成另一个老太婆,做了毒梳子,插进白雪公主的头发里。

第四次,继母听到白雪公主还没死的回答,“气得浑身发抖”,做成毒苹果,去毒害白雪公主。当她听到魔镜说:“全国您最漂亮”时,“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个 小矮人的帮助下,白雪公主侥幸复活,并得到了王子的爱情,新王后也得到了应有的惩罚。

4攻克难点:

分析人物形象是本课的学习难点,要结合故事内容仔细悟。 

(1)白雪公主

善良,却不辨敌友;单纯,挡不住诱惑;受到朋友帮助,却不重视忠告,致使三次上当受 骗,屡陷险境。继母第二次害她时,白雪公主听到老太婆的叫声,就想:“这位诚实的老太婆我可以放她进来”,而 且毫无戒心,以致被继母拴住了脖子。继母第三次害她时,她“很喜欢这把梳子,于是又上了当,开门放老婆子进了屋”,以致中了毒梳子的毒。第四次,老婆子送苹果,白雪公主开始有些警惕,然后“看见农妇吃掉白的一半,就再也忍不住 了”,“刚咬一口,立刻倒在地上死了”。

(2)七个小矮人

善良,一次又一次地救助白雪公主,一次次忠告白雪公主;勤劳,一天又一天地进山找矿;富有爱心,给白雪公主做了“玻璃棺材”,“并且总是留一个人在那儿守护着她”。 最后,小矮人又“对王子产生了同情,把玻璃棺材送给他了”,使得白雪公主复活,得到王子的爱情。

(3)皇后

虽然很漂亮 ,却十分恶毒,终遭报应。

5质询疑点:

这则 童话的教育意义是什么?

《白雪公主》是一则单纯美丽的童话,更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个善良的人,但也要学会保护自己,不受诱骗。

 

惜缘

标签:导学案设计 七年级导学案设计 北京版七年级导学案设计 白雪公主
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