中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:190 2017-01-10
标签:
教学设计
七年级教学设计
北京版七年级教学设计
《捅马蜂窝》教案 京改版2016七年级上册第一单元
教学目标:
1、体会作者心情变化的过程,品 味语言。
2、在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。
教学重点:体会关键词语的含义,理解“我”思想感情变化。
教学难点:了解课文内容,产生不伤害旁人,与自然和谐相处的情感。
教学过程:
一、归纳内容,回忆认知。(提速)
1、出示课题,:今天我们继续学习31课,齐读课题,这篇文章是按照什么顺序写的?
2、回忆课文内容,这篇文章主要讲了一件什么事 ?(板书:前、中、后 )
二、牵出情线,初步感悟(回文读书,引出好奇)
(一)浏览全文,找出感情句子。
1、随着事件的发展,作者的情感有什么变化, 翻开书,自由读文,画出描写作者感情词语的句子。
2、能不能用你的读来告诉大家,其他同学认真倾听,你听出作者的什么心情?画一画核心词语。
3、老师适时板书:渴望、惊呆、惊恐稍定、沉重、舒心
过渡:你们看,作者从一 件捅马蜂窝的事情中,有这么多心情的体验,我们先来看看他首先出现的“渴望”
(二)体会“渴望”,激情朗读。
1、出示第一次情感变化的句子,学生再读读。
我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望 。那多有趣!
2、马蜂窝什么样子?读文填空:“这里,()要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像()。”
3、想一想,这是一个什么样的孩子?淘气、好奇
4、体会朗读:“我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!”
过渡:这一捅下可坏了,出大事了,什么事呢?读读文章,找找与“惊呆有关的句子”
三、深入领悟,品味词句。(挖掘词句,以读悟情)
(一)、自读自悟,品味含义。
1、指导理解“惊呆”
2、找一找与它密切联系的句子,自己读一读。
(二)、体会词语:
1 、去掉这些词语行不行,为什么?
2、你喜欢那个词语,为什么?这种感情还能从哪看出来?
3、读一读,体会感情。
(三)、朗读:
(四)、不顾一切:
1、不顾什么?(一切指什么?为什么?)
2、连命都不要了,为什么呀?书上原文又是怎样说的?
“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”
3、书上还有表达它“不 顾一切”意思的词语,自己找一找。联系上下文,寻找近义词。
4、读这句话,想一想,我们要读出什么语气?
5、什么样的气势与架势。
6、这是一只的马蜂。学生填空。
过渡:你看作者从一个拼命,发掘出多少富有激情,富有魅力的词句来。真是值得我们学习。
作者由于强烈的好 奇,引发了一个冲动,结果被马蜂蜇了,事隔多日,作者的伤好了,他惊恐稍定,但心情沉重了,这是为什么呢?
四、读中感悟,升华主题(辨析词义,体会心情)
(一)配乐合读15段
(二)这是一只充满激情和勇气的马蜂,却因我而!
(三)因此作者说:
我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望()
(四)朗读、感悟
(五 )选择恰当的词语,填空。
盼望希望渴望失望
那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?
一年过去了,我天天()……
马蜂却没有来;
转年开春,当我看到有 两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心中充满了(),它又飞走了。
空空又是一年;我心中()极了。
第三年,风和日丽之时,我()它们能回来。
(五)、主题升华
过渡:你们看,作者的心情被描写得多具体呀!从盼望马蜂归来到仿佛看到了希望,接着又是大失所望,在结尾,作者的渴望 ,似乎打动了马蜂,它们又回来了。望着这一切,作者按下决心,他说:“不再做一件伤害旁人的事。”
1、出示:不再做一件伤害旁人的事
2、思考:从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事,那怎么作者又说是:不再做一件伤害旁人的事?小组讨论
总结:每一只马蜂都是富有激情的生命,来到世间的生命都有无限的生机,人与人要和睦相处,才能有和谐的关系。
过渡:作者从生活中一件难忘的事情,悟出这个道理,希望大家 记住文章,记住与旁人和谐相处。
五、重换题目,育人训练。(回文 读书,深入理解)
1、请你自己读书,想一想,这篇文章,作者主要写了“捅马蜂窝”这件事,想一想,我们还能不能在环几个其他的题目呢?
发生在我家后院的事难忘的教训难忘的一件事我和他们童年趣事
2、趣:什么有趣?捅马蜂窝无家可归被蜇三年才来
“趣”:经事明理人生回忆马蜂可爱的家
六、品味词句,动笔书写
这篇文章中又许多优美的词句,给我们留下了深刻的印象,请你自己再读一读这些词句,然 后再动笔抄一抄。
七、板书:略
张语晴
标签:
教学设计
七年级教学设计
北京版七年级教学设计
捅马蜂
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《纸船》教学设计
下一篇:
《从百草园到三味书屋》教学设计 京改版七年级上册(2016)第一单元第3课
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
课程名称:
高中议论文快速构思(40分钟写满800字)
课程形式:12节课,14个word文档打包下载
是否收费:收费
有需要的,请添加尹老师微信13958889955
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版