教学目标 

      ●知识与技能 ：

      识记、积累重要字词。流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 

      ●过程 与方法： 

      1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。

      2.抓关健词，体味诗中蕴含的丰富情感美。

      3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。

      ●情感态度价值观：

      感受诗人的情感变化，培养学生乐观、豁达的人生观。

      ● 教学重点： 

      1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 

      2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。

      ●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。

      教学方法    朗读---鉴赏---感悟

      教学过程   

      一.导入新课，激发兴趣

      由唐代名画《雪溪图》导入。

      二.走进作者

      王维，唐代诗人，字摩诘，能诗善画，精通音律。诗作亦多姿多彩。 素有“诗佛”之称。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗”。

      （三）品一品：

      把握 内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感 美。

      小组探讨：

      1.本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使？

      2.“单”、 “孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？

      （孤寂、愤懑）

      3.诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？（苍茫辽阔、浩瀚无边）

      4.整首诗诗人的情绪发生 了怎样的变化？

      （四）问一问:

      我来问？

      （五）悟一悟：

      评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。

      1.诗中有画

      2.炼字精妙

      3.诗的留白

      四.作业布置:

      1.当堂吟诵《使至塞上》。

      2.将本诗与《鸟鸣涧》、，《竹里馆》两诗在选材、意境、情怀方面作比较，体会田园诗与边 塞诗的异同。

      板书设计

          

      构图美：烽烟 夕阳 大漠 长河——苍茫辽阔

      大漠孤烟直，长河落日圆        线条美：直烟  曲河  圆日    ——层次丰富

      色彩美：黄沙 碧水 红日 青烟——鲜明浑厚

      课后反思

       采取灵活多样的积累古诗文的方式，不仅会激发学生的学习兴趣，而且还能使学生对古诗文的理解更深，记忆更牢 。还能达到学以致用的效果

       

惜缘