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阅读:280  2017-01-25
标签:教学设计 八年级教学设计 长春版八年级教学设计
《驴和人的新寓言》教案 长春版八年级语文下册
教学目标:

      1.理解作者富有现代生活气息的词语。

      2.理解文章的主要内容,把握文章结构。

      3.把握文章语言环境,通过研读重点语句,理解语句的深刻内涵。

      4.学会多角度思考问题,理解作者写作意图。

      5.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格。

      教学重点:

      1.理解文章的主要内容,把握文章结构。

      2.把握文章语言环境,通过研读重点语句,理解语句的深刻内涵。

      教学难点:

      学会多角度思考问题,理解作者写作意图。

      课时安排:一课时

      教学过程:

      一、导入

      有一位作家说过:“活下去的诀窍是:保持愚蠢,又不能知道自己有多蠢。”。生活中,愚蠢的人比比皆是。

      二、作者介绍

      自由作家——王小波

      1952年生于北京,“文革”中,16岁的小波奔赴云南参加兵团劳动,这段经历成为他最著名的作品《黄金时代》的背景。21岁在北京某厂做工人,工人生活是他《革命时期的爱情》等小说的写作背景。1977年与在《光明日报》做编辑的李银河相识相恋,后结合。1978年考取中国人民大学,就读于贸易经济商品学专业。毕业后在人大教书,开始写作《黄金时代》。两年后,赴李银河就读的美国匹兹堡大学攻读研究生,开始写作以唐传奇为蓝本的小说。1988年,与李银河一起回国,先后任北京大学社会学所、会计系讲师。1992年辞去教职,专心写作。1997年4月11日,王小波因心脏病突发辞世。其后,他的作品盛行于世,他的文体成为无数青年仿效的目标,而他的思维方式亦影响了不少人。

      生前鲜为人知,死后声名广播。自1997年4月11日去世后,他的作品几乎全部出版。评论、纪念文章大量涌现,出现了“王小波热”的文化现象。出版作品有:《黄金时代》《白银时代》《青铜时代》《我的精神家园》《沉默的大多数》《黑铁时代》《地久天长》;纪念、评论集有:《浪漫骑士》《不再沉默》《王小波画传》。一个作家在死后两年时间里,如此的被人们阅读、关注、讨论,应该说是十分罕见的,其中所蕴涵的文化意义是非常丰富的,而它所透露出来的一个基本信息就是,王小波为许许多多的人们深深地喜爱着。

      三、老寓言介绍

      父子牵驴走——子骑——父骑——父子同骑——父子扛驴

      四、朗读课文

      1.听范读,理顺字音。

      2.自读课文。

      3.小组合作朗读。

      4.朗读竞赛。

      五、研读课文

      1.文章题目为“驴和人的新寓言”,请联系原寓言说说文章中哪些地方体现出了题目所说的“新”。

      明确:

      叙事角度:原寓言以人为叙事角度,本文以驴为叙事角度。

      寓意理解:原寓言的寓意是“走自己的路,让别人去说吧”,即做事情应当有自己的独立思考和判断。而本文则是提出了“闭上你的臭嘴,让别人走路”的新寓意。

      2.寓言刻画了几个人物形象?

      明确:父子俩、旁观者、驴。

      3.文章主要通过什么描写方法刻画形象的?

      明确:语言、心理、动作描写。

      4.通过这些描写,归纳这几个人物形象的特点。

      明确:

      父子俩:缺乏主见、随波逐流

      旁观者:自我标榜、横加干涉

      驴:沉默的大多数、任劳任怨、命运失控

      5.作者主要写的是哪个形象?

      明确:旁观者

      6.作者对这一形象的态度是怎样的?

      明确:“闭上你的臭嘴”——嘲讽、批判

      7.作者的新寓意是如何体现的?

      明确:通过作者的评论。

      8.作者评论了哪些社会现象?请简要分析。

      明确:

      (1)我的稿子发在刊物上,只有光秃秃的一个名字,没有一对括号,里面写着美国。

      这句话表面在写作者,其实是在写社会上的某类人,他们往往以在名字前加上某个国籍或某个头衔来表示自己的尊贵、与众不同和权威性。作者在此提及的美国,含义是丰富的,一方面,加上美国头衔就可以使自己位置和影响力很不一般,也说明美国的很多东西已经无形之中影响着某些人,另一方面美国自认为是老大帝国,可以左右别国的发展,干涉别国的内政,生活中也不乏其人,而这类人就是“美国式人物”,作者的语言充满讽刺意味。


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      (2)现在的书刊内容丰富,作者名字前面有括号的全是重要文章。有的谈新儒学,有的谈后现代,扯着扯着就扯到了治国之策。当然,这路文章的实质不是和我们商量怎么受治之策,而是和别人商量怎么治我们,这就和驴耳朵里听见人嘀咕一样,虽然听不懂,但准知道没好事。

      “作者名字前面有括号的全是重要文章”,作者再次强调“带括号的”,也是再次强调在社会上就有这样一些人,带着某种头衔标榜自己的了不起,对别人指手画脚,评头论足。引导学生关注“新儒学”和“后现代”两个词语的含义,“新儒学”是指在孔孟传统儒学和宋明理学之后兴起的儒家学派。产生于20世纪20年代,以接续儒学道统,复兴儒学为己任,力图以儒学为主体和本位来吸纳、融合西学,寻求中国社会出路。“后现代”是指反对强调主体性与反对把主观与客观对立的哲学与文艺思潮。后现代主义思潮兴起于20世纪下半叶,表现出人们更关心于日常生活的思想特点。“新儒学”和“后现代”都属于思想研究范畴,而且这种研究也只是一种探索,所以研究者也只是一个探索者,言论观点并非是唯一的,而且研究研究就扯到治国之策,如果这些人仅研究的是治国之策也就罢了,他们研究的竟是怎么“治我们”,显而易见,这群人是醉翁之意不在酒,他们的目的就是要批评别人,否定别人,以此来表示自己的绝对权威。带着研究学术的虚伪面具,却以整治和打倒别人为自己的目的,居心叵测。

      (3)当年苏联解体,有美国人乘飞机跑到俄国去,出个主意要大伙休克——他自己当然不休克。

      作者一方面在讽刺“世界警察”——美国,对什么事都要横加干涉,自以为自己是多么了不起,另一方面也在说“美国式人物”,这种人以抨击、否定别人为生活目的,做的都是损人之事,但又往往不一定利己。

      9.作者写驴的目的是什么?

      明确:捏咕别人的人不要以为别人会任由你捏咕,被捏咕的人也会起来反抗。同时作者也在大声呼吁,被捏咕、诋毁的人应该起来反抗。

      10.你怎样理解作者所说的“别当驴受人捏咕,要当捏咕驴的人——就算损人不利己,起码也赚了个开心”?

      明确:作者在已经明确这则寓言的新寓意的基础上,又写了这句话,实际上是在呼吁被当做靶心攻击的人,应该行动起来,给这类人以重重回击。作者情感异常激烈,以反常的表达“就算是损人不利己,起码也赚了个开心”,实际上是对这类人进行了猛烈地抨击,表达自己内心的强烈的愤怒之情。

      11.作者真的是同意“损人不利己”吗?

      明确:不是,只是表达自己的强烈愤怒之情。也是对损人不利己之类人的嘲讽。

      小结:辛辣的文笔讽刺和批判了那些自以为了不起,以批评别人、干涉别人生活、干涉别人言论、干涉别人思想为生活目的的人,指出这些人的险恶用心以及给别人带来的痛苦。同时作者也呼吁那些被别人评论、指责、抨击的人能够“大叫”,喊出来,站出来,给这类人以有力的回击。

      六、拓展

      1.学过本文,你如何评价王上波这个作家?

      明确:富于想像力、文风辛辣、关注社会,有深刻思考。

      2.推荐阅读

      《沉默的大多数》

      七、作业

      1.完成练习题。

      2.阅读《沉默的大多数》

      3.积累王小波经典语录。

      板书设计:

      驴和人的新寓言

      王小波

      父子俩——缺乏主见、随波逐流

      旁观者——自我标榜、横加干涉

      驴——沉默的大多数、任劳任怨、命运失控

       

雷真民

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