【学习目标】

      1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

      2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

      3．学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。

      【学习重点、难点】

      1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

      2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

      [使用说明及学法指导】

      1．依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。

      2．完成预习自测题。

      3．限时20分钟完成。

      【知识链接】

      1．创作背景

      鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。

      由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。

      2．关于萧红

      原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。

      主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。

      3．关于鲁迅

      我们曾经学过鲁迅的文章__________和__________，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。

      [ 预习案 ] 第一课时

      一、预习自测：

      1．阅读“知识链接”，勾画出重点内容。

      2．阅读课本全文，勾画重难点和疑点。

      3．填空：从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇 的散文。

      4．看清字形给加点字注音。

      虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声

      抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ）

      喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛

      5．标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）

      二、自主学习:

      1．阅读全文，整体感知并思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？

      2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征？（或：请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用）

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      [ 探究案 ]

      一、合作探究、展示点评：

      把全文划分为若干小节，标注小节序号,并以小标题（最好四字）的形式概括其主要内容及人物性格特点。（这是概括能力的培养与训练，是阅读能力测试的重要内容）

      例：　内容范围　小标题　　　　性格特点　　　内容范围　　小标题　　　性格特点　　

      第一小节　笑声明朗　　　乐观爽朗

      第二小节　走路轻捷　　　干练敏捷　

      第三小节　鉴赏服饰　　　博学睿智　

      [ 训练案 ]

      1．文学常识填空：本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有__________ 、__________，等，她被__________誉为“当今中国最有前途的女作家”。

      2．鲁迅，原名__________，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级__________家、__________.家、 家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“__________”。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集__________、__________、__________；散文集__________（原名《旧事重提》）；散文诗集__________；杂文集__________、__________、__________等。

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      第二课时

      一、知识回顾：作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾 。

      二、自主学习：请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。

      例：青年的良师益友，__________，__________，__________。

      [ 探究案]

      一、合作探究、展示点评：

      1．默读结尾一段，思考：这段的描写有什么含义？

      2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？试分组讨论并回答。

      3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？为什么？

      二、拓展提升：

      1．请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。

      2．结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：

      上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：__________

      [训练案]

      1．本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从 下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?

      ①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”

      ②“鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”

      ③“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说这些加点词语好在哪里?

      2．完成课后“阅读练习.探究”“词句品味.积累”

      补充材料：识记——鲁迅名言

      诗句

      1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅•自嘲） 2.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅•自题小像）

      3.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（ 鲁迅•无题）4.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅•无题）

      5．忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅.无题） 6.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅•答客诮）

      7. 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅题三义塔） 8.史家之绝唱，无韵之离骚。 （鲁迅评《史记》）

      9、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅•悼杨铨）

      言论

      1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。　2.谦以待人，虚以接物。

      3.其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。　　4.哀其不幸，怒其不争。

      5.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。　6.不满足是向上的齿轮。

      7.死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。 8.待我成尘时，你将见我 的微笑！

      9.改造自己，总比禁止别人来的难。 10.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

      11.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 12.伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。