学习目标

      1、把握作者的观点，理解作者对环境的忧患与思考，理清作者的论述思路

      2、了解层层推进的论述方法，体会如何巧妙运用对比的手法论述观点

      3、正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展

      重难点

      1.理解课文内容，把握作者观点

      2.概括要点，理解层层推进的论述方法

      知识链接 议论性散文： 

      本文是一篇议论性散文。议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点，有论据，有论证。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。

      议论文三要素： 

      论点----作者对所议论的问题所持的见解和主张 论据——论证论点的材料：事实论据和道理论据 

      论证——用论据证明论点的过程与方法（常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 

      议论文的基本结构：提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论） 

      任务一•自主探究，论点寻踪

      1、很多年来，人类对自然有哪些错误的看法？请根据自己的所见所闻简要说说，并从文中找出相关语句。

      2、作者的观点是什么？关键句在哪一段？

      3、作者为什么提出这一观点？

      A、对学（2'）

      检查自研任务一成果

      B、群学（3'）

      小组长主持：

      综合组内自研任务一的成果，形成组内最完美的结论！

      C、汇报性展示（10'）

      教师主持，组与组之间PK抢答,看看哪一组筛选，获取信息的能力最强

      任务二•合作探究，掌握结构

      1、本文是一篇议论性的散文，为了把中心阐述得清楚明白，作者运用了层层推进，水到渠成的论述方法。请你在概括每段大意，把握文章结构的基础上形成全文结构图，并结合结构图用自己的语言说说作者的论述思路是怎样的？

      2、作者为了论述观点，巧用了对比的手法，请从文中找出并加以分析。 A、对学（2'）

      检查任务二成果

      B、群学（3'）

      小组长主持：

      综合组内自研任务二的成果，形成组内最完美的结论！

      C、预展（5'）

      小组上主持：

      （1）分配好讲解与板书的任务，并组织好小展示

      （2）板书力求创感化、结构化、精炼化

      （3）严格要求组内小展示（如姿态的规范度，讲解的流利度、简练度）

      D、主题性展示（15 '）

      教师遵循“择优”的原则，从参与了预展的组中抽取最优的那组给予展示机会

      任务三  自由论坛，拓展延伸（5'）

      作者倡导我们要敬畏自然，那么根据你的观察，在现实生活中，人们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜了呢？

      同学们，回顾一下，谈一谈这堂课你学到了什么？还有什么没有做到位的呢？

黄娇