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教学设计
阅读:340 2017-02-15
标签:
教学设计
七年级教学设计
苏教版七年级教学设计
三颗枸杞豆 教学设计(苏教版七年级下册)
一、教学重点
通过一些具体语句,分析人物形象。
二、教学难点
品味文章的语言,理解一些句子的深刻含义。
三、教学过程
【预习检查】
给下列加点字注音:
枸杞 羡慕 高粱 烦躁 缝隙 凝神 蹑手蹑脚
花蕊 擎 惊诧 红晕 留恋 殷红 鲜为人知
【目标展示】
1.分析人物形象,品味文章的语言,理解一些句子的深刻含义。
2. 通过课文的学习,劝勉学生珍惜大好时光,努力学习。
【新知研习】
1.快速地默读课文,交流一下阅读的体会。
(教师组织学生交流,完成课文学习)
2.通过预习和刚才的的阅读,思考:这是什么样的三颗枸杞豆?
明确:富有教育意义的三颗枸杞豆;有深刻涵义的三颗枸杞豆;征服“我”的三颗枸杞豆;催我奋进的三颗枸杞豆。
3. 这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”,但在此之前“我”是什么样的人呢?之后又变成什么样的人了?
(组织学生讨论交流)
明确:开始“我”是一个贪玩的孩子,不喜欢读书,爱逃学,热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习,成为一个植物学家。
结合一些具体语句去分析。
如:以前的“我”淘气顽皮,不喜欢读书上学,总是逃学到小树林里,三天两头挨打。
4. 为什么“我”会有如此大的变化?
明确:遇到病中的三叔。
5. 我”在小树林遇到三叔,共有几次?
明确:我”在小树林遇到三叔,共有几次?
6. 请同学们用跳读的方法,读一读“我”和三叔的两次对话,了解一下三叔是一个什么样的人?
明确:三叔热爱自然,以前三叔总浪费时间,做事半途而废,没有毅力,最终导致一生一事无成,去世之前十分悔恨。
引导学生结合一些具体语句去分析。
如:谈论野豆角花,三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊,什么颜色,还知道其它植物的秘密,而“我”一无所知。
组织学生分角色朗读第一次对话,并请同学评点。
【归纳总结】
通过跳读,同学们在学习课文时,要抓一些重点词句,结合具体的语言环境,理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助,希望同学们能将这种学习习惯保持下来。(教师总结)
【巩固拓展】
1.三叔三幅画的含义是什么?
2.“这是我一生的成绩:三个O”这句话是什么意思?
小组总结交流:三幅画是过程,三个0是结果,这些是三叔一生教训的形象说明:遇难而退,一事无成。
【预习指导】
1.“我”童年的乐园是门前山谷的小树林,鲁迅的童年乐园是百草园,你童年的乐园呢?这三个童年各“乐”在哪里?这“乐”与以后的发展有什么联系?
2. 试用简洁的语言复述课文内容。
四、板书设计
三颗枸杞豆
程海
我:贪玩,不喜欢读书,热爱大自然 三颗枸杞豆子 刻苦勤奋
三叔:热爱自然,做事半途而废,一事无成 成为植物学家
五、教学反思
文通中学七年级语文教案(强) NO.17
课题:三颗枸杞豆 主备人:周春雷 审核人:张建刚
一、教学重点
学习文章描写景物的方法。
二、教学难点
理解三叔一些含义深刻的话语,勉励学生要珍惜时光,把握金色年华。
三、教学过程
【预习检查】
请学生用简洁的语言复述课文内容。
【目标展示】
1.继续理解三叔一些含义深刻的话语,学习文章描写景物方法。
2.勉励学生要珍惜时光,把握金色年华。
【新知研习】
(一)深化课文内容。
1. 学生分角色朗读“我”和“三叔”两次在小树林中的谈话。
学生评点朗读情况,教师适当补充:
要把病中三叔的那种无奈,后悔,期望表现出来;小孩子的那种无知与天真也要读出来了。
结合一些具体语句的含义,学生男女生再分读第二次对话。
具体语句如下:
(1)是呵,有点烫手,还得费点力气。但把它一捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。
见教参p.103
2.学生朗诵文中描写山谷中的小树林景色的段落。
第2节:各种各样的树木,各种小动物,特别详细地描写了金巴牛的外形,捉金巴牛的,玩金巴牛的经过,形象地表现了这里是我的乐园,同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。
第8节的描写可以包含着喜爱的感情色彩,充满了童趣。
第36节“悄悄”体会出我对三叔的尊敬,以及三叔对大自然的留恋,对生命的热爱。
3.教师小结。
三叔一生屡立志向,但都因为没有持之以恒,而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演,我们必须把握时间,珍爱生命,让我们的人生更有价值。
(二)升华主题,畅谈感想。
1.教者出示投影。
悟一悟,写一写:
请同学们用精练而富有哲理的语言,写出你对时间、对生命的感悟。
2.学生拿出纸和笔,将自己所想到的写下来。
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3.指名读,老师及时予以鼓励。
【归纳总结】
1.三叔的一生给我们留下了很多启示,虽然他树立了远大的理想,但他都半途而废。临终之前,送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文,我希望同学们能把握时间,珍爱生命,为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。(教师总结)
2.文章在写法上有何特点?
(1)文章的叙事采用了怎样的顺序?
(2)景物描写有什么特点?
(3)结构安排上有什么特点?
明确:文章景物描写生动细致,写法上采用了倒叙的方法,首尾呼应。
【巩固拓展】
升华主题,畅谈感想。
1. 教者出示投影。
悟一悟,写一写:
请同学们用精练而富有哲理的语言,写出你对时间、对生命的感悟。
2.学生拿出纸和笔,将自己所想到的写下来。
3.指名读,老师及时予以鼓励。
【预习指导】
预习《我们家的男子汉》,用自己的语言复述课文内容。
四、板书设计
三颗枸杞豆
程海
把握时间 珍爱生命
描写生动 倒叙 首尾呼应
五、教学反思
谭义专
标签:
教学设计
七年级教学设计
苏教版七年级教学设计
三颗枸杞
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