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导学案设计
阅读:623 2017-02-20
标签:
导学案设计
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人教版七年级导学案设计
《黄河颂》导学案(新人教版七年级语文下册)
第一课时
【学习目标】:
1、能有感情地朗读诗歌和准确地表达自己的心理感受
2、能通过课文的学习,感受伟大的民族精神和强烈的爱国感情。
3、通过倾听《黄河大合唱》组乐,特别是课文部分《黄河颂》,感受音乐所表现的感染力。
【预习自测】
1、整理文中生词,明确词语的音形义。
请给加线字注音
山巅( ) 澎湃( ) 狂澜( ) 九曲连环( ) 作曲( )
浊流( ) 屏障 ( ) 哺育( ) 臂膀( ) 胳臂( )
词语填空
不屈不( ) 惊涛( ) 浪 一( ) 万丈 浊流 ( ) 转
九曲连( ) 万丈( ) 澜 奔腾不 ( )
2、熟读课文后填充诗句
①我站在高山之巅,_____________________ ,奔向东南惊涛澎湃,
②五千年的古国文化,_______________________ ;多少英 雄的故事,_ _____________________________ !
③你是伟大坚强,_____________________ ______ 出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,
④你一泻万丈,_____________________________ ___ , 伸出千万条的臂膀
3、请写出3—5句关于黄河的诗句
【合作探究】
多角度朗读,让学生体会其中的思想感情。
4、听课文录音初步感悟。
5、学生自由练习朗读进一步感悟,并用一句话概括本文的中心及作者的情感。
6、学生齐读再 进一步感悟。
(要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。通过反复地朗读,既增进了对诗歌所表现的强烈的感情有一个丰富的感性体验,也是对有感情地朗读诗歌的语言智能的一次锻炼)
【解难答疑】
7、解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?(抓住“颂”字。)
8、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗?
【拓展反馈】
9、这首诗的一、三两节很显然是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗 ?
10、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
【反思】
第二课时
【达标检测】
读选文,回答问题:
啊!黄河!
你是伟大坚强!
像一个巨人出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄,
筑成我们民族的 屏障
啊!黄河!
你一泻万丈,
向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!
我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样
像 你一样的伟大坚强,
像你一样的伟大坚强!
1、诗人为什么把黄河比作“摇篮” 和“屏障”?
2、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强?
3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
4、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有什么历史和现实意义?
【反思】
雷真民
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人教版七年级导学案设计
黄河颂
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