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阅读:246  2017-03-02
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在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词(苏教版八年级下册语文导学案)
二十八《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》

学习目标

1、我会理解文章的主题,了解演讲稿的特点,会写简单的演讲稿。

2、我能体会语言生动幽默的特点,学习本文的构思方法。

自主学习

1、填空

(1)公刘,原名刘仁勇,刘耿直,江西     人,当代诗人。1939年写了第一首诗,1946年正式使用公刘的笔名。著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《公刘诗选》及叙事长诗《望夫云》《尹灵芝》等。

(2)演讲,也叫          ,它是在公开场合,面对听众阐明自己的意见、主张或讲述某种知识的一种说话形式。主要有          演讲、          演讲、          演讲,          演讲等四种形式

2、给下列加点字注音。

同僚(     )  景慕(    )   瞅着(     )    胡髭(     )    诺(    )言

不禁(     )  橱窗(    )   跺(    )脚     应(    )许    棕(     )黄色

3、结合课文解释下列词语。

(1)景慕:

(2)髭:

(3)攀谈:

(4)抱歉:

(5)求告:

(6)趁热打铁:

(7)同僚:

(8)信守诺言:

(9)庆典:

(10)答词:

二、合作探究

探究一:品味优美语句。

这篇演讲生动幽默,风趣动人,不断激起“鼓掌、欢呼、跺脚”。 仔细辨析下列各组的两个句子,体会课文原句的表现力和感染力。

1、①喂,伙计!自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此儿童越来越少了。

②自从我来到联邦德国,就了解到贵国儿童人数不断减少。

2、①如今在海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守诺言的好人!假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!

②各级政府官员具有诚实守信的美德,承诺定会兑现。

探究二:品味写作构思。

1、在这篇答词中,作者构思了与花衣吹笛人对话的情景,借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺,你觉得这样写有什么好处?你从中得到什么启迪? 

2、本文作者是如何抓住听众心理,激起听众共鸣,融洽气氛的?

当堂检测

1、阅读文章,回答下列问题。

在进入这座市政大厅之前,我们已经A(漫步    游览    漫游) 过广场,在街心露天咖啡馆喝了饮料,并且欣赏过几乎任何商店橱窗全都陈列着的大大小小的老鼠,棕黄色,安了胡(zī),既像是皮革缝制的,又像是泥巴捏成的可笑的老鼠。更重要的是,我第一个发现了那位花衣吹笛人(这使我不禁有点得意了),于是,我赶紧挎着照相机过去同他攀谈,同他合影留念。①(全场活跃,笑声)

我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?没有什么需要保密的,完全可以公开。(笑声)首先我招呼他“哈罗!穿花衣服的先生,您好哇!原来你藏在人群中,叫我好找!”②他似乎抱歉地耸了耸肩膀,(笑声)接着,我就对他自我介绍:“我是一个中国作家,在那遥远的东方,我读过你们德国作家写的关于您的书。我了解您,您是一位本领高强的魔法大师,您有一支魔笛,这会儿,它就捏在您的手中,不是吗?”可是,花衣吹笛人既不点头,也不走开,只是一个劲儿地瞅着我,眼珠子眨也不眨,仿佛在打量我说的到底是不是真话。

(笑声)我不管这许多,便开始B(恳求    求告    呼告)他:“喂,伙计!自打我来到联邦德国,就听到人们在抱怨,说是如今有不少德国青年,只顾个人轻松快活,不愿结婚成家,因此……(全场活跃,交头接耳)儿童越来越少了,人口结构也出现了老化的趋势……(热烈鼓掌,欢呼,跺脚)我很同情德国人,喂,先生,您听明白了没有?我很同情德国人,先生,请您再也不要把海姆佗的孩子带走了,行吗?”(热烈鼓掌,欢呼,跺脚)我见这位魔术大师动了心,便又趁热打铁,对他解释:“过去统治海姆佗的那帮该死的贵族老爷,早就完蛋了,他们说话不算话,又愚蠢,又小气,如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们,可是一些信守(nuò)言的好人!③(欢呼,鼓掌)假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!他们会给的,一定会给的,我知道,现在的德国人有的是钱……(哄堂大笑,鼓掌)因为,联邦德国是一个工业发达的国家。”不过,听了我这一番话,花衣吹笛人是怎样考虑的,我可来不及讨个回音,因为,接见的时间到了。我们的司机UweLaue先生催我上车了,我只来得及最后大喊一声:“行行好吧,先生!”(大笑,跺脚,热烈鼓掌)便直奔这座大厅。

1.根据拼音写汉字。

胡(zī)____     (nuò)言 _____

2.给选段A、B两处选择恰当的词浯。

A.___   B.___

3.画线的①句,如果去掉“赶紧”意思有什么变化?

答:

4.画线的②句,如果改成“我和花衣吹笛人谈了一些什么呢?首先我招呼……”表达上有什么不同?

答:

5.作者直率地指出联邦德国存在一个社会问题,这个问题是:______________


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6.画线的③句中“他们”指______________,作者这样说的意图是______________。

2、答词讲究简明、得体、生动、真诚,这样才能取得最佳的演讲效果。设想你过生日那天,家人和同学们都来庆贺,为你举办生日晚会,你将怎样致答词? 

《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》参考答案

自主学习

1、(1)南昌(2)讲演或演说    照读式   背诵式   提纲式   即兴式

2、liáo   mù    chǒu   zī    nuò   jīn   chú    duò   yīng     zōng

3、(1)景仰。(2)嘴上边的胡子。(3)拉扯闲谈。(4)心中不安,觉得对不住别人。(5)央告(别人帮助或宽恕自己)。(6)比喻做事抓紧时机加速进行。(7)旧时称同在一个官署任职的官吏。(8)忠诚地遵守诺言。(9)隆重的庆祝典礼。(10)表示谢意或回答时所说的话。

二、合作探究

探究一:1、句①好似在与人打招呼,好似在与人亲切交谈。“喂,伙计”这样的呼告,一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“就听到人们在抱怨”,是心中不满,数说别人的意思,本来是贬义词,这里却是贬词褒用,显得生动幽默,风趣动人。而句②是一般的陈述句,严肃有余,幽默不足。

2、句①模仿欧洲人幽默的语调,显得风趣动人。“假如……只管……”这个假设句式又显得很婉转。“伸手”本是贬义,这里是贬词褒用,显得既形象又风趣,而句②为一般陈述句,显得太严肃,缺乏幽默感,不符合西欧人的胃口。

探究二:

1、花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事,作者在海姆佗市市长长接见仪式上的答词中引用这个故事,显出了对海姆佗市历史文化的尊重,也显得亲切。西方有些国家人口出生率低,人口总数呈负增长状态,作者借比与花衣吹笛人的对话,要求他不要像故事中那样把孩子带走,从而表现了对海姆佗市的祝愿,这又显得非常巧妙自然。从中可以看出,致答词,衷心祝贺,要尊重对方,了解对方,切合对方的实际,说到别人心上,并充分表现自己真诚美好的心愿。

2、生动幽默是本文的显著特色,为了抓住听众心理,激起听众的共鸣,作者模仿西欧人讲话的风格,着重使用生动幽默的语言,使讲演风趣逗人,赢得听众一片掌声和笑声。例如:“假如他们应许了您什么,只管伸手向他们要好了!他们会给的,一定会给的,我知道,现在的德国人有的是钱……”

当堂检测

7、髭   诺

8、A漫游    B.求告

9、就不能表现出我向花衣吹笛人大献殷勤的迫切心情。

10、表达缺少了逗人的笔墨,趣味性不够。

11、不少德国青年只顾个人轻松快活,不承担应有的社会责任,导致儿童越来越少,人口出现老化趋势。

12、过去统治海姆佗的贵族老爷       赞扬市长及同僚们是信守诺言的好人。

 

雷真民

标签:导学案设计 八年级导学案设计 苏教版八年级导学案设计 在联邦德
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