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阅读:912  2017-03-03
标签:教学设计 七年级教学设计 语文版七年级教学设计
语文版七年级下册语文第四单元口语交际:介绍你喜欢的事物 教学设计
 【目标展示】

      1.能通顺流利的向老师同学介绍一种自己喜欢的事物,进一步培养语言表达能力。

      2.能抓住事物的特点进行介绍。

      3.学会使用恰当的说明方法增强说服力。

      【活动内容】

      在我们周围,有各种各样的动物、植物,还有形形色色的器物、建筑物,你喜欢哪一种呢?它有着怎样的外形?又有什么特点?你为什么想把它介绍给别人?向老师同学们介绍一种你喜欢的事物。

      【活动指导】

      1.从自己喜欢的动物、植物或器物、建筑物中选择一种你最喜欢的来介绍。

      2.介绍时要抓住事物的特点。如动植物,可围绕习性、气味等来介绍;器物、建筑物可以从工艺、用途等来介绍。

      3.说出自己把这一事物介绍给别人的理由。

      4.结合具体范例,师生共同分析,边讲边练,每了解一个方法、技巧后,学生进行练习。

      5.分组练习,4人一组,互相介绍并互相评价,然后每组推荐代表在全班展示,看谁说得好。

      【活动要求】

      1.先向大家介绍所讲事物的名字,再进行介绍。

      2.要抓住所讲事物的特点,讲述准确、有条理。

      3.至少使用一种说明方法,能让人听出你对所介绍事物的喜欢,并知道你为什么喜欢它。

      4.讲完后其他同学能对其所讲情况进行评价。

      【范文引路】

      猫

      不久前,我家来了一位新成员——一只小花猫,那是奶奶从乡下带来的,我非常喜欢它。

      小花猫长得肥鼓鼓的,远远望去就像一只小绒球,一双乌黑发亮的眼睛像两颗晶莹剔透的黑葡萄镶嵌在脸上,别看小花猫年纪不大,却长着许多又细又长的胡子,这胡子对小花猫来说用处可大了。小花猫身上的那件“花衣裳”特漂亮,就像穿着一件花棉袄。

      小花猫一开始来我们家时,显得非常胆小,只要有一点风吹草动,它就会躲得远远的,直到没动静了,才会像一个“侦察兵”似的东张西望地走出来。不久,小花猫见我们没有要伤害它的意思时,胆子也逐渐大了起来,对我们也非常友好,成了我们家的一员。

      小花猫吃东西的时候特别有趣。

      一次,我把一条活蹦乱跳的鲤鱼放在了它跟前。只见它围着鲤鱼转了一圈,选好时机,一个箭步冲上前去,一口咬住了鲤鱼的脖子,鲤鱼痛苦地挣扎着。不一会儿,鲤鱼断了气,小花猫先咬了一小口,抬起头来看看四周,确保没有猫和它抢食的时候,才心安理得地大口吃起来。好像吃着天下第一美味似的。吃完后,它抬起头看着我,喵呜——地叫了一声,好像在感激地说:“小主人,谢谢你,这鱼真好吃。”

      俗话说得好,狗拿耗子——多管闲事,猫捉老鼠——天经地义。可是小花猫好像不这么认为。一天晚上不知怎么回事,小猫捉住了一只老鼠。只见它咬着“战利品”放在我面前,又朝我喵呜——叫了一声,好像骄傲地在说:“小主人,你瞧,我多棒!”

      我喜欢小花猫。它给我的生活带来了乐趣。 侯晓旭

  
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