十三 北京四合院

      学习目标：

      1．品味课文准确而又富于变化的语言。

      2．学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。

      3．了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。

      学习重点：学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。

      学习难点：了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。

      学习方法：自主、合作、探究。

      教学准备：小黑板或课件。

      课时安排：一课时。

      教学过程：

      第一课时 初备 统复备

      一、导入新课： 播放一首具有单弦音乐风格的创作歌《北京四合院》来导入新课。同时板书课题。

      二、自主学习

      （一）整体阅读，感知课文。

      1、同学们，本单元前三篇说明文重在具体说明建筑本身，而这片文章对于四合院建筑本身不作具体说明，这跟写作目的有何关系？

      2、词语练习：完成练习册（同桌互问）

      （二）课文学习

      3、文题解读

      文题“北京四合院”，揭示了本文的说明对象是我国传统文化的象征——北京四合院，使读者一目了然。

      4、阅读交流

      （1）课文哪些话写的是居住四合院的感受？哪些话写的是居住高层建筑的感受？哪些话最使你感同身受？尽量说的具体一些。

      （2）你认为作者所主张的现代建筑的思路是否可行？请发表你的看法？

      5、找出文章中所用的说明方法，并说明其表达作用。

      如第五段中的举例子等。

      三、主题概述 本文说明了北京四合院的居住环境特征及社会功能，指出现代高层建筑存在的社会功能缺陷，提出有关北京高层建筑建设的思路和主张。

      四、写作借鉴 1.逻辑清晰，层次分明。 2.比较说明，鲜明突出。

      五、作业布置