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阅读:401  2017-03-03
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初中作文序列化训练教学案4:抓住特点介绍动物
 设计人: 韩 云

一、学情分析

动物是我们人类的朋友,它们与我们人类息息相关,紧密相连。多少动人的故事就在我们与动物之间发生。可不少学生在介绍小动物时,语言枯燥乏味,小动物的特点不够鲜明。这次作文训练要告诉学生如何抓住动物的特点,准确、生动地介绍动物。

二、训练目标

1.仔细观察一种动物,抓住动物的外形特点及生活习性介绍动物。

2.能运用准确、生动的语言介绍动物,学会生动形象的说明。

三、训练重点、难点

训练重点:抓住动物的主要特点及生活习性。

训练难点:抓住特点,生动、形象地说明。

四、训练流程

(一)故事导入,激发兴趣。

宋朝文学家欧阳修得到一幅画。画的是一丛牡丹花,花下有只猫。他想挂在客厅里,但不知这幅画的真假,拿不定主意。欧阳修的亲家吴正肃来了。吴正肃看见桌上的画,说:“好画,画的是正午牡丹,作者功力不浅啊!”“你怎么知道画的是正午牡丹呢?”欧阳修十分诧异。吴正肃指着画上的牡丹,说:“花是张开的,中午阳光强烈,花的颜色有些发干。”接着他又指着牡丹下的猫说:“再看猫眼吧,瞳孔眯成一条缝正是猫正午的瞳孔。如果画的是早上,那么花上带露水,色泽就滋润,猫眼的瞳孔也会是圆的了。”“好画,真是好画。”欧阳修点头同意说,“画家观察仔细,画出了正午牡丹和猫的特点。”欧阳修说完,连忙叫人把画挂在客厅里,早晚欣赏。

画画如此,写作文也同样如此。我们要在观察的基础上,抓住动物的特点,形象描绘。那么,如何写好说明动物的文章呢?

(二)观察了解,抓住特征。

鲁迅先生曾说过:静观默察,烂熟于心。在日常生活中,我们要善于观察,善于搜集资料,了解动物的特点。第一,要通过观察动物的外形、动作、行为、习性等,了解动物的部分特征。其次,要收集其相关的资料,了解动物的比较全面的特征。

(三)借鉴课文,学会介绍。

1. 结合所学课文,说说如何抓住特点介绍动物的?

《松鼠》:

先总写:松鼠的特点——漂亮、驯良、乖巧。很讨人喜欢。

接着分写:漂亮——外形:面容、肢体、尾巴、体态、吃相。

驯良——习性:活动范围、活动时间、食物。

乖巧——动作:跑、躲、逃、爬、搭。

最后补充说明其他习性——生殖、换毛、梳理。

用途——肉、尾巴、皮  

《松树金龟子》:

松树金龟子的特点——能唱歌。 

外形——仪表堂堂(颜色、光泽、流苏) 

动作——啃、钩、咬、飞

习性——夏至露面,傍晚上树;能唱歌  

《国宝——大熊猫》:

大熊猫的特点——可爱和珍贵。

外形——体态、毛色、长相、神态。

动作——喜欢嬉戏、善于表演。

习性——环境、习性、活动范围、繁殖情况。

2. 通过对三课内容的比较,我们发现:介绍一个动物,可以抓住以下几个方面的特点:外形特点、动作特征(如猴子总爱抓耳挠腮,跳来跳去;鸭子走路总是左右摇摆)、生活习性与种属特征(如老鼠习惯于夜晚活动;狗有灵敏的嗅觉与听觉;兔子则有非凡的奔跑能力)、与人类生活、生产的关系(利与弊、敌与友、亲与疏、作用与用途等)。

(四)方法指导,生动说明。

1.介绍科学小品。

科学小品是说明文的一种,是采用了某些文学的表现手法(通常用比喻、拟人等手法,对话、故事等形式)以增强文章的形象性,寓知识于形象之中,描写与说明兼用,生动活泼,富有情趣,具有较多的文学色彩。

2. 分析例文,总结方法。



牛属于哺乳动物。它是一种驯良、勤勉、脚踏实地的动物。我是非常喜欢牛的。【开门见山,概括特点,总领全文。】

牛是一种外表威武的动物。它身躯高大魁伟,浑身充满力量,处处个性分明。头上的两只犄角非常锋利,像是用来防身的两把尖刀;耳朵毛茸茸的,鼻子油光光的;眼睛铜铃一般,给人一种威严而刚毅的印象。【运用比喻。】它的脖子虽然很粗,但很灵活。它的肚子很大,看上去鼓鼓的,一次可以吃下几筐草,吃完后,肚子就更大更圆了。它粗壮的大腿像小柱子一样,肌肉鼓鼓的。牛蹄子是分成两瓣的,走起路来一踩就是一个小坑,小坑的表层还闪着亮滑滑的光。那条粗大的尾巴,甩来甩去的,使人想上前摸一摸,但是又怕被它抽一下。【观察仔细,按照从头至尾的顺序描绘外形特点。采用细节描写,动态描写。】

虽然看上去威武,但是它的性格却很温顺,十分通人性。只要人骑在它的背上,它就会很懂事似的,不晃动身子,不嚷不跳,走得慢悠悠的。牛从不挑食。它最爱吃的美味佳肴就是青草。只要把它放在河边草地上,它就会把嘴挨到地面,伸出舌头,一卷一夹,上下嘴唇横向一搓一搓的,吃得津津有味。吃得兴起,它会停下来发出“哞”的惬意声,尾巴还会欢快地甩动着。【注重前后的动作顺序,动词用得准确,在描写中作具体说明。】放牛是一个比较自在的事,因为牛是不会乱跑的;牛背上的牧童,肯定有时间奏出婉转的曲子,那场面,真是一道恬淡美丽的田园风景。

牛耕田是比较劳累的。肩胛骨上架着一副架子,前腿使劲向下踩,后腿用力向前蹬,拉犁的绳子绷得紧紧的。肩上的木头架子很磨人。农闲时,会发现牛的两肩有点泛白,上面没有什么毛,其实那是很深很厚的老茧。牛一天要耕三四亩地,每前进一步,都要作很大的努力,工作量是很大的。还有蚊虫的叮咬、鞭子的抽打,牛的耐性真是了得。最艰难的是夏天,为了使水田平整一些,还要将田耙一耙,牛的付出就更大了。牛很重,陷在泥水里,行走很不方便,可还要拉上耙,耙上还站着一个人。牛一年到头,几乎没有什么休息的日子。【抓住精神细节,说明牛的本质特点——勤劳。】

是呀,牛是人类忠实尽职的伙伴,它勤于耕作,很少索取。而奶牛更以洁白、醇美的乳汁滋养着千百万人。鲁迅先生形容牛的伟大时说:“牛吃的是草,挤出来的是奶、是血。”又赋诗曰“俯首甘为孺子牛”。因此,人们常用“老黄牛”“拓荒牛”来比喻踏实肯干、乐于奉献的人。【引用诗句,说明思想意义。】


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牛的全身都是宝。牛肉含大量蛋白质和维生素,味道鲜美,营养丰富,是餐桌上的佳肴。牛皮是制皮革的好材料。此外,牛骨可制骨胶,牛毛可制成毛刷,牛角可做成精美的雕刻品。哦,对了,我每天必喝的牛奶也是牛奉献出的……【补充说明牛的用途。】

(1)文章是如何抓住牛的什么特点来说明的?

开篇就指出牛的三个特点驯良、勤勉、脚踏实地,然后逐一说明。说明驯良时,先着力写它的外表,再从让人骑、不挑食、不乱跑等方面介绍;接着说明勤勉,描写牛肩上泛白的老茧,描绘牛夏天耙田的情景;最后用鲁迅的名句强化牛的特点。另外补充说明牛的用途。

(2)本文主要采用什么说明顺序安排结构?依次说明了什么内容?

先总(特点)后分(外形、动作、习性、品质、用途)

(3)本文的语言有什么特点?请举例说明。

准确、明白、生动、形象等。举例(略)。

3.方法总结

(1)抓住动物的特点介绍动物,主要有哪些方法?

①静态素描法。就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等,对这些外形进行细致的勾勒刻画,可以使读者如同看到一幅动物的写生画。  

②总分结合法。采用总分结合法描述动物,《松鼠》一文即是采用这种方法来结构全篇的。

③特征说明法。采用特征说明法描写动物,一般先介绍动物的某一特征,再说明它的作用,或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物,要注意科学性,要有依据。 

④拟人描述法。把动物比拟成人,要注意找出动物的特征与人的相似之处,并进行细致的描绘。

⑤动物自述法。即采用第一人称来描写动物,文章中的“我”即是所要介绍的动物,在介绍时,既要反映动物外形、动作、习性等方面的特点,又要体现人的一些特点,使文章既具有科学性,又显得生动活泼。

总之,在写作中还要注意以下几点:①要清楚地说出小动物的特点;②要合理地安排好说明的顺序;③要运用恰当的修辞方法、描写方法,使语言生动形象。

(五)实战演练,

结合本节课所讲的抓住特点介绍动物的方法,选择你最喜欢的一种动物,抓住它的特点,用明白、生动的语言,介绍给别人。(学生自由创写)

示例:

小猫多多

我家多多是温顺且惹人喜爱的。我早就有为多多“树碑立传”的想法。晴朗宜人的天气里多多爱蜷缩起贵妇般高贵闪亮的皮袄。雪白干净又毛茸茸的小猫显得格外小鸟依人。大概是由于家族基因遗传,多多的脾气既绅士般含蓄又小家碧玉般羞涩。它十分爱干净,如果你用脏兮兮或粘上什么液体的手去抚摸它,它会毫不领情地迅速躲开。“喵呜、喵呜”嗔怪你的不尊重。

多多常常令人忍俊不禁。妈妈准备打毛线时,线球明明摆放在桌子上,可是一转身就不见了。妈妈四处寻找,找遍四周才发现线球不知何时被多多弄到了沙发底下:多多正用他拿毛茸茸的小爪子认真地同线球较劲呢!如同痴迷一般,几回叮嘱,仍执迷不悟,乐此不彼。

多多对鱼特敏感。即便冬天正在阳台上享受温暖的阳光浴,倘若厨房里传来鱼香,它会趁我们一不留神就窜到台板上,叼走烧好的鲜美肥硕的海餐鱼。而厨房地下滴落的油渍则揭秘了它的行踪。

多多就是这样的一只让我喜爱的猫。

【简评】文段写了小猫多多的外表、脾气,具体描写了多多的爱干净、调皮和对鱼敏感的特点。最后直接表达对小猫的喜爱之情。

文章多处运用拟人化的手法,将小猫多多介绍得饶有情味。如“多多的脾气既绅士般含蓄又小家碧玉般羞涩。”“它会毫不领情地迅速躲开。”“‘喵呜、喵呜’嗔怪你的不尊重。”这些语句使得小猫多多生动、可爱的形象跃然纸上,体现出作者对多多的喜爱之情。

五、才情展示。

选择你最喜欢的一种小动物,抓住它的特点,用明白、生动的语言,介绍给别人,不少于600字。 

参考题目:

(1)以“我叫         ”为题,以动物自述的方式介绍一种动物。

(2)我最喜欢的一种小动物

写作要求:①文体:说明文,以说明为主,综合描写抒情;②范围:只写最喜欢的一种动物;③重点:抓住动物特点,语言生动形象。

 

雷真民

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