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阅读:349  2017-03-04
标签:导学案设计 八年级导学案设计 苏教版八年级导学案设计
《口技》第二课时学案(苏教版八年级下册)
柿子中学语文组张锐

一、学习目标:

1、我能理解课文正、侧面描写相结合的方法及其作用、烘托手法、动静结合的写法。

2、我能从本文领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺,感受中华文化的深厚底蕴。

3、我能在理解的基础上背诵课文。

二、自主学习

1、概括文章的大致内容

第一部分(_______段):

第二部分(_______段):

第三部分(_______段):

2、文章是按什么顺序写的?

时间顺序

3、找出文中正面描写和侧面描写、动静结合,以动衬静的句子。

正面描写:第二段“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”、第三段“未几“……妇梦中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一处也” 

三、合作探究

(一)必做题

1、口技者为听众们表演了几幅场景?

梦中惊醒、重入梦乡、火起群乱

2、三个场景的描写,都突出了表演者演技的高超。请用文中的一个字概括。

“善”

3、第2、3段各描摹了哪些声响?声响的发出呈现了怎样的特点?

妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声、齁声、老鼠活动声。突出了夜晚的寂静。

4、课文中正面描写了口技者表演的场景,侧面描写了观众的反映,并说说这样写有什么作用。

突出口技者的高超技术,突出了口技者“善”的特点。

5、文中开头和结尾都写了表演的工具,这样写是否重复?

前后乎应,开头是以交代工具来开启下文,而结尾再次强调工具的简单,称赞了表演者的高超技术,让人回味无穷。表演者所用工具都是“一”,可是听众听到的声音却是“百千”,这样形成了一个对比,突出了表演的“善”。

(二)选做题

1、本文写了口技者表演的很多声音,有什么作用?

突出口技者构思巧妙,技术高超。

2课文中写犬吠时用“遥闻”,写老鼠活动时用“微闻”,这样有什么好处?

遥闻说明是从远处听到的,营造了小巷幽深安静的氛围,把观众带入特定的生活环境中。而微闻说明是近处,侧面写出了房屋的寂静。

3、课文第3段的描写可否省略?这一段在表演中起什么作用?

起过渡段的作用,是第一个高潮的余波,也是下一个高潮的前奏,这样安排突出了表演者的构思巧妙,表现了民间艺术的卓越智慧和才能。

44、找找本文所运用的修辞手法有哪些?

排比、夸张

四、当堂检测

1、本文在写作上主要运用了哪些手法?

正面描写和侧面烘托相结合的手法、动静结合的手法

2、本文的主旨是什么?

记叙一场精彩的口技表演,赞扬了口技表演者精湛的技艺,表现了我国民间艺人的智慧和才能。

八年级下第四单元《口技》第二课时答案 

一、自主学习

1、第一部分(__1__段):写演出前的准备和会场情形

第二部分(__2—4____段):口技人的精彩表演

第三部分(___5____段):再次写道具简单

2、时间顺序

3、正面描写:第二段“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”、第三段“未几“……妇梦中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一处也”

侧面描写:①少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。

②满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

③宾客意少舒,稍稍正坐。

④宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

动静结合,以动衬静:①遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。

②微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。

二、合作探究

必做题

1、梦中惊醒、重入梦乡、火起群乱

2、“善”

3、妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声、齁声、老鼠活动声。突出了夜晚的寂静。

4、突出口技者的高超技术,突出了口技者“善”的特点。

5、前后乎应,开头是以交代工具来开启下文,而结尾再次强调工具的简单,称赞了表演者的高超技术,让人回味无穷。表演者所用工具都是“一”,可是听众听到的声音却是“百千”,这样形成了一个对比,突出了表演的“善”。

选做题

1、突出口技者构思巧妙,技术高超。

2、遥闻说明是从远处听到的,营造了小巷幽深安静的氛围,把观众带入特定的生活环境中。而微闻说明是近处,侧面写出了房屋的寂静。

3、起过渡段的作用,是第一个高潮的余波,也是下一个高潮的前奏,这样安排突出了表演者的构思巧妙,表现了民间艺术的卓越智慧和才能。

4、排比、夸张

三、当堂检测

1、正面描写和侧面烘托相结合的手法、动静结合的手法

2、记叙一场精彩的口技表演,赞扬了口技表演者精湛的技艺,表现了我国民间艺人的智慧和才能。

 

雷真民

标签:导学案设计 八年级导学案设计 苏教版八年级导学案设计 口技》
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