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一副对联凸显2004年广东高考命题特色(网友来稿)
广东新会教研室  何勇涛

    2004年是不寻常的一年。2004年是全国各省市高中全面实施新教材高考的第一年。2004年是全国有11个省市高考单独命题,广东也在其中。2004年广东报名参加高考的考生为34万多,为历年之最。2004年秋季,广东要在全国率先推出一套自己的高中语文新教材。因此,2004年的广东高考语文试题万众关注!

    大凡区域性的考试命题,一般都会在具体的试题当中体现出地方的特点,如题目的信息、情境创设、设问方式等方面。由于广东省今年单独命题,命题的思路及特色令人关注。在纷繁复杂的形势下,广东2004年的高考试题并没有给人以惊艳之感,而是略施胭脂,淡妆出场。但也许正是在改革关键时刻不偏不颇、平稳过渡的风格,让人反而有亲切之感。故广大考生考后对语文试题的反应还不错。

    也许是受了2004年北京大学在招收保送生考试时以“神五”为话题拟了一副对联引起了不少人对传统文化的关注,广东的命题专家也受了一定的影响。2003年全国卷中最受好评,被认为是一大亮点的句子改写题今年在广东并没有出现,取而代之的是给出了一副对联的上联“荔枝龙眼木瓜  皆是岭南佳果”,要求学生对出下联,既有传统文化的继承,又对近几年来全国命题中连续出现的句子仿写有所变化,考查的仍然是学生的语言表达能力。这种四两拨千斤的命题方式凸显出广东高考命题的思路特色,对我们即将开始的高中新语文教学当有一定的点拨之功。

    虽然“荔枝龙眼木瓜”在广东随处可见,但学生如果没有扎实的语言基本功,要拿到这6分可真不容易!说一副对联凸显2004年广东命题的岭南特色当不为过。

 作者邮箱: 999hyt@sohu.com
标签:教学论文 一副对联
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