教学目标：

      1 积累生字生词。

      2 分析人物形象（重点）。

      3 体会语言特点。

      4 学习塑造人物（难点）。

      教学过程

      一、以图片导入

      二、作者介绍

      刘绍棠：文坛奇人

      13岁开始发表作品；

      15岁成名，被誉为“神童”；

      16岁在《中国青年报》上以整版篇幅发表了小说《青枝绿叶》。次年该小说被收入中学语文课本，而当时他自己正在读高中… …

      三、检测预习，了解人物

      1、正确朗读下列词语

      害臊sào    擀面  gǎn    威吓hè     镯子   zhuó     戳穿 chuō    腌臜  ā.zā    捯气  dáo     驾驭yù     筵席  yán     坍塌tān       墙垣yuán     名讳   huì           

      2、小说以塑造人物形象为 中心，在本课中为大家塑造了三位性格鲜明的人物，分别是(一丈青  ) ( 何满子  ) (  何大学问  ).

      四、研读文本，分析人物

      1、一丈青大娘留给你印象最深刻的是什么？课文是怎样描写的？表现了她怎样的性格特征？

      精彩语段：a、一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

      b、一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

      试一试：仿照《水浒传》中“扈三娘单捉王矮虎”的回目句式给第7节所写故事情节拟小标题

      2、何大学问是一个什么样的人？人们为什么称他为何大学问？

      五、品味语言

      1、请品析下面一组句子有何特点：

      a.何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。

      b.“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”

      c.把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。

      《活灵活现的民间口语与俗语》

      2、请再品析下面这组句子有何特点：

      a.何满子的爷爷，名讳已不可考。 2

      b.在荣膺这个尊称之后……

      <<正式的书面用语>>

      小结：两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。

      3、a.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目一副关公相貌。

      b.他这一作揖,一烧香，只吓得麻雀满天飞                              叫，野兔望影而逃。                                         

      这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？

      《中国传统说唱艺术的特点》

      六、拓展延伸，学写人物

      请模仿课文的写法，描写你身边的一位个性的同学或老师。

汗张