主备人：邬春 白霞

      学习目标：

      1、感知课文内容，了解文章是如何刻画人物形象的。

      2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。

      学习重点：

      全面把握课文，体会作品的思想感情。

      学习难点：

      激发学生的同情心和爱心。

      学习过程：

      导入新课

      《三字经》的第一句是“人之初，性本善”，可见，善良是为人之本。 与人为善，乐善好施，是中华民族的传统美德。今天，我们就要以善良体察善良，去关注一个普通的善良人——老王。

      一、自主学习

      （一）基础达标

      1.作者作品介绍

      作者______，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。她的丈夫就是<<围城>>的作者钱钟书。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂•吉诃德》。

      2.文体背景介绍

      文章作于1984年，回忆的是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放到干校劳动，但是任何歪风邪气没有对老王产生丝毫影响，他照样尊重照顾作者夫妇，因此，作者与老王的交往就深深地刻在了脑海之中。

      3.字音、字形、词语

      （1）根据要求注音或写出规范的汉字。

      取dì（______ ） 镶嵌（______） 伛（______ ） 杨绛（______ ）眼yì （______ ）

      骷髅（______ ） 滞笨（______ ） zuàn（______）着 愧zuõ（______ ）

      （2）解释下列词语。

      老王常有失群落伍的惶恐。

      落伍：__________________________________________

      载客三轮都取缔了。

      取缔：__________________________________________

      他还能扶病到我家来。

      扶病：__________________________________________

      一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

      愧怍：__________________________________________

      （3）指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。

      有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。

      老实：__________________________________________

      胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

      老实：__________________________________________

      （4）我推荐：________________________请同学们注意______________________________

      （二）初读感知

      我的初读感言（可以从内容、情感、线索、写作技巧等方面考虑。）：____________________________________________________________

      二、合作探究

      （一）研读赏析

      1.说老王

      （1）（老王画像）这幅画的主人公就是老王。从画像上看，你觉得他是一个什么样的人？

      （2）老王究竟是一个怎样的人？进一步了解这个人物。请同学们分别用文中的两个关键词概括。各表现在哪些方面?（自己默读课文）

      (3)文章中写了老王很多事，但有详有略,其中最感动你的是哪件事？（精读赏析）

      用下面的句式说话：

      最让我感动的句子是____________ ，因为________________________ 。

      2.说作者

      (1)老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面对老王的遭遇，作者一家如何表现的呢？具体体现在那些方面?由此可以看出作者一家是怎样的人？

      (2)作者如此竭尽全力帮助老王，为什么老王去世后还会如此愧疚呢？（老师可提示主旨）

      (二)展示交流

      三、拓展延伸

      1.说自己

      (1)老王是社会众多平凡人物的一个代表，正是这样的一个平凡的穷苦人，却有一颗金子般善良的心。现在，像老王一样善良的人还很多很多。请同学们看屏幕。（弱势群体组图）我们该如何对待他们呢? 说说你的看法。

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      2.阅读下文，完成文后问题。

      不落别处

      在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。

      他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

      如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

      到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

      我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。

      对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【A】。

      记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。

      老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。

      “不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。

      他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。 后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

      和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

      老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

      老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。

      我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。

      “好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

      1、本文的线索是____________________________________________________________

      2、第1段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起了什么作用？

      3、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中（A）或（B）处的加点词语加以品析。

      4、文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。

      5、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。

      6、在我们周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。请结合本文与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。

      四、布置作业

      1.每位同学都表示要多帮助弱势群体，请仿照下面例句说出你的心愿。

      例句：“假如我是一团火，就为不幸的人送去温暖 ”

      假如我是一朵花, 就为不幸的人送去____________________________________ ；

      假如我是一颗星, 就为不幸的人送去____________________________________ ；

      假如我是一片云, 就为不幸的人送去____________________________________ ；

      假如我是一棵树, 就为不幸的人送去____________________________________ ；

      假如我是一泓清泉,就为不幸的人送去____________________________________；

      2.推荐阅读：

      《傻二哥》 新凤霞

      《乞丐》______屠格列夫

      《生命的召唤》 阿迪斯•惠特

      板书设计

      答案：

      1.买奖券(或：卖奖券;或：奖券)

      2.以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

      3.A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。

      B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。

      4.(1)是老人度买他奖券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。

      5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。