学习目标：

知识与能力：

1．积累文言词汇，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等词义，掌握“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。

2．了解本文多用否定句的写作特点，体会个性鲜明的写人方法。

3．熟读、背诵全文。

过程与方法：指导诵读，合作探究，点拨引导。

情感态度价值观：

1. 学习陶渊明不慕名利、率真自然、安贫乐道的高洁志趣和人格；

2. 理解学习五柳先生“好读书，不求甚解”的读书方法、态度。

学习重点：

1. 积累、背诵。

2. 体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。

学习难点：

1.理解关键语句的含意，例如“好读书，不求甚解。”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”

2.体会课文中否定句的妙处。

学习过程：

一、自主学习。

（一）基础达标(自主朗读课文，结合曾经学过的陶渊明的作品，查阅资料，完成下列试题。)

1.作者作品介绍：

作者是陶渊明，_________（朝代）著名诗人，字_______，号____________，世称________。曾学过他的散文《 ____________ 》和诗歌《  ___________  》。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。

2.文体、背景介绍

传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。《五柳先生传》是一篇________,属于_______，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是作者托言为五柳先生写的传记。一般认为是作者晚年的作品。

3.字音、字形、词语

①. 加点字注音：

辄（    ）     吝情（    ）    短褐（    ）   箪（    ）瓢屡（    ）空          性嗜（   ）酒   晏（    ）如    黔（    ）    汲汲（    ）   俦（    ）   衔觞（    ）   欤（    ）

②.重点词语积累。（参照注释）

何许：                     不详：               会意：                

亲旧：                     或置酒：             造饮辄醉：            

期在必醉：                 晏如：              曾不吝情去留：         

环堵萧然：                 短褐穿结：                                                                                                                      

不汲汲于贫贱，不汲汲于富贵： 

（二）初读感知：你喜欢文中的五柳先生吗？请结合文章原句说出理由。

二、合作探究。

活动一：初读课文，辨析词义。

1. 理解课后练习二中的加点词。

2.找出文中有“之”“其”的句子，辨析意思。

3.学生朗读，要求：能在理解词义的基础上正确、流畅地朗读课文。           

活动二：析读课文，理解文意。

1.两人小组互读互讲课文内容。

探究“好读书，不求甚解。”和“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”的理解。

2.完成文章思路图。（明确写人的方法，引导背诵）

展开全文阅读

性格： _____________，_____________。 （  隐者心境  ）

____________ （  书中求乐，精神愉悦  ）

志趣：    ____________   （   率真放达  ）

_____________（   自得其乐，淡泊名利   ）

住： ____________，_______________。

生活：  穿： _______________ 

吃： ______________             （ 安贫乐道   ）

___________，_______________    

3.学生朗读，要求：流畅；重音、停顿、速度、节奏得当；读出词语、句子、段落之间的逻辑停顿和逻辑重音。

活动三：品读课文，体会文情。

1.文章在写作上最大的特点就是多用否定句。请找出文中的否定句。

2.范读、试读，体会否定句所表达的感情色彩和语言风格。

　  点拨：文中否定句写出了五柳先生的“不为”（不愿意做的事），因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事,作者言“不”，正突出五柳先生与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，让读者对他的与众不同而叹赏；同时也使文章诙谐生动，引人入胜。

3.学生朗读，要求：读得朗朗上口、抑扬顿挫、声情并茂。

三、拓展延伸。

1.假如陶渊明生活在改革开放、人尽其才的当今社会，他除了读书著文、躬耕农田外，请你给他推荐一份合适的工作。（结合人物特点和当今社会现实，有理有据地发表自己的观点。）

2.阅读下面甲乙两段文字，完成后面习题。（14分）

（甲）五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。

（乙）靳秋田索画(之二)

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。《郑板桥集》

注释：没没墨墨①义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜②：饮，喝；③仄径：狭窄的小路；④适适然：形容快乐开心的样子。

（1）．选文(一)中最能概括五柳先生性格的一句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；选文(二)描写的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（2）．解释下列加点的词语。(6分)

①亦不详其姓字 详：＿＿＿＿＿＿②每有会意 会意＿＿＿＿＿＿

③绝不知乐在何处 绝：＿＿＿     ④用以慰天下之劳人 慰：＿＿＿＿

⑤或置酒而招之  之：________惟劳苦贫病之人。之：___________

（3）．翻译下列句子。(4分)

①好读书，不求甚解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）．比较阅读选文(一)和选文(二)，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)(2分)

四、布置作业：（根据学生基础选做。）

1.把课文译成现代汉语。（课后练习四）

2.仿照本文，试着为自己写一篇小传。

五、板书设计

性格： _____________，_____________。 （  隐者心境  ）

____________ （  书中求乐，精神愉悦  ）

志趣：   ____________   （   率真放达  ）

_____________（   自得其乐，淡泊名利   ）

住：____________，_______________。

生活：穿：_______________ 

吃：______________             （ 安贫乐道   ）

___________，_______________    

答案：

活动二

性格：    闲静少言 ，  不慕荣利  （  隐者心境  ）

好读书   （  书中求乐，精神愉悦  ）

志趣：   性嗜酒    （   率真放达  ）

常著文章   （   自得其乐，淡泊名利   ）

住：  环堵萧然 ， 不蔽风日 

生活：穿：短褐穿结 ，                 （ 安贫乐道   ）

吃： 箪瓢屡空 

性嗜酒，家贫不能常得        

拓展延伸：1.示例：陶渊明可以做老师，因为他好读书，知识渊博；不慕荣利，安贫乐道。所以能够为人师表，教育学生勤奋读书、正直为人、清廉为官    。    

2.（1）．答案：闲静少言，不慕荣利     描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

（2）．答案：①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会。 ③断然，绝对(根本)④宽慰

（3）．答案：①(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

（4）．答案举例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。

②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格等等。

参考译文：三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,因此这是何等优雅风趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾.而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有10几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。

韩三其