教学目标 

      知识与能力

      1．了解解说词的一般写法。

      2．掌握课文中使用的多种表达方式。

      3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。 

      过程与方法

      1．以课文为例熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。

      2．从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造。

      3．通过写导游词的活动让学生学会筛选重要信息。

      情感、态度与价值观

      1．认识大自然的伟大的创造力。

      2．培养珍惜和保护人类生存环境的意识。 

      教学重、难点

      1．了解解说词的一般写法。

      2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。  

      3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 

      教学亮点。

      通过写导游词的活动培养学生学会筛选重要信息的能力，在体会黄山雄奇壮丽景色的同时提高品鉴自然美的能力。

      教学安排：1课时

      教学过程：

      一、导入：

      请班长报告学生到校情况。

      孩子们，进入初三，我们感受到了学习的紧张，这堂课，我要带大家开启一段轻松之旅。孔子说过“智者乐水，仁者乐山。”今天，我们将要游览的是一座久负盛名的山------黄山。

      请打开课本，翻到第4课，齐读课题及作者。

      二、板块一：一品黄山，仙境寻踪

      在这一单元的学习中，我曾教了大家如何解读写景类文章的一些方法，谁能说说第一步的秘诀是哪六个字？（写啥景，抒啥情）  

      对，现在我们就用这个入门秘笈来“一品黄山，仙境寻踪”，请你在预习的基础上找出文中“记”了黄山哪些方面的内容？

      注：景：地理概貌、地质形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出、温泉。

      情：喜爱、赞美

      三、板块二：二品黄山，仙境探秘

      在柯蓝先生的笔下，黄山的美景太多，我们有些应接不暇，只好请各小组领取任务卡，“二品黄山，仙境探秘”，请大家根据任务卡要求在浏览、跳读课文的基础上勾画整理相关信息，组合成一段导游词，再派代表展示成果。

      活动1：（10分钟左右）

      分发任务卡指定内容：地质形成、奇峰、古松、巧石、云海、日出  

      回顾导游词的相关要求：称呼、问候语；抓住景物特征；语言生动、简练。

      小组合作期间老师巡视，作适当点拨。

      活动2：各小组派代表展示。PPT播放相关图片及主要特征的关键词。

      活动3：老师对学生展示的导游词做点评。

      四、板块三：三品黄山，仙境拾贝

      孩子们，在你们的介绍下，我们领略了黄山的奇险秀美，当然，在欣赏美景的同时，我们也要从中撷取到一些对语文学习有帮助的内容才算不枉此行，接下来，我们要“三品黄山，仙境拾贝”。

      还记得读写景类文章的第二个方法吗？（理线索）那大家讨论一下本文的线索安排与前几篇有什么异同？

      由此引出解说词、解说词特点、解说词与写景散文的区别等相关知识点。

      此外说说本文还有哪些独特的写作手法让你印象深刻。

      学生各抒己见，总结归纳：

      语言美、标题新、开头巧

      五、总结

      “苍松殷勤迎远客，别情依依送故友”，再美好的旅程都要有结束的时刻，今天我们的黄山之旅就到此结束，感谢各位的积极参与。

      六、布置作业：

      展示学校风光。

      柯蓝话黄山，千峰竞秀，万壑峥嵘，成为中华民族壮丽山河的象征。近期，昆明电视台为我校制作了一部专题片，其中操场和升旗台部分景观还没有完成解说词的定稿，现在就把这个重任交给大家，请仿照本文写作手法，课后完成100字以上的一段解说词。

何清蕊