安徽省颍上一中  王磊    

　　 高考语文试题是中学语文教学的指挥棒，其语言文字是中学广大师生学习的典范，理应做到无懈可击。然而，仔细阅读今年的语文试题，却发现语言文字方面有几处不可忽视的失误。

　　1、第1题A组“叱诧风云”的“诧”应为“咤”。没有“叱诧风云”只有“叱咤风云”，“诧”读ch„，惊讶的意思；“咤”读zh„，与“叱”构成联绵词，意为“发怒吆喝”。

　　2、第2题D组的“天随人愿”，教育部考试中心的答案认定为“天遂人愿”。其实“天随人愿”在现代的字词典里比“天遂人愿”出现的还多。查《辞海》、《中华大字典》、《汉语大词典》等均不见“天遂人愿”，就是教育部考试中心专家认可的“权威和规范的现代汉语字典和词典，如《现代汉语词典》（中国社会科学院语言研究所编，商务印书馆出版）等”，也不见 “天遂人愿”。笔者倒是注意到“天遂人愿”近年来在报纸杂志上出现的频率较大，例如《天遂人愿昨夜今晨观狮子座流星雨 》（《新民晚报》 2001年 11月19日 ）、《中国女曲击败韩国惊险进决赛 金昶佰：天遂人愿 》（2002年10月10日 《钱江晚报》）、《棒球全明星赛——天遂人愿 忙坏雨伞》（2004年5月18 日《 中国体育报》 ）、《射雕英雄传》（央视版）故事梗概：“这一对两情相悦的青年，经历了三番五次的离合悲欢和七曲八折的坎坷磨难，才终于天遂人愿。”，但这并不代表“天随人愿”是错误的，它们应该属于异形词。

　　3、第3题“依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的（着重号系笔者加）一组是” 表述不够严密。这一题的第一句要在“毕竟”与“究竟”中选择。在副词这一点上，“毕竟”表示追根究底所得的结论，相当于“终究、到底”；“究竟”用在问句里，表示追究。用“究竟”根本说不通，自然应用“毕竟”；这样判断，首先删去C、D两项。第二句“沿用”，继续使用（过去的方法、制度、法令等）；“采用 ”， 认为合适而使用。从语境可以看出，这里无“继续使用”的意思，故删去A。所谓“最恰当的一组”，是说几组都恰当，比较而言，有一组是最佳者。事实上，这一题除了B组恰当，其他的A、C、D 三 组都不恰当，这就根本谈不上“最”。

　　4、“三、阅读下面一段文言文”的文言选段 “姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌”一句“娣”，当为“女弟”之误。查各种版本的《后汉书·孟尝传》，均系“姑年老寿终，夫女弟先怀嫌忌”。“娣”《辞海》列出3种义项：①对“姊而言”，韦昭：“女子同生，谓后生为娣，于男则言妹也 ”；②弟妻；③旧指同夫诸妾。 “女弟”，《辞海》释：妹妹。“夫女弟”即丈夫的妹妹，对妻子来说，即小姑子。如果原文真的是“娣”而不是“女弟”， 那么这“夫娣”只能是丈夫的弟弟的妻子，对妻子来说，即妯娌。而命题人设置的第14题给定A项正确答案说“上虞寡妇婆母寿终后，受小姑子诬告冤屈而死”，既把“女弟”误作“娣”，又将“娣”解成小姑子，这纯系张冠李戴。 另外第14题 A项正确答案 “上虞寡妇婆母寿终后 ”中的“婆母”表达当是“婆婆”之误，“婆母”并不就是“婆婆”，查《现代汉语词典》、《辞海》等均未见“婆母”一词，“婆母” 在今天习惯上总是小辈对年长妇女的称呼，相当于“阿姨” 。

　　5、第14题 B答案“孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而‘珠渐迁徙’，孟尝‘革易前敝’，‘移风改政’，以致‘去珠复还，饥民蒙活’”（着重号系笔者加）。这里的“以致”为“以至”之误。《现代汉语词典》“以至”：连词，用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以致”：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果（多指不好的结果）。“去珠复还，饥民蒙活”是孟尝的政绩，绝不是不好的结果 ，当用“以至”。另外，这一项 “珠渐迁徙” 是引文，且加了引号，谁能不把它理解成完整引用呢？可与命题者提供的原文“珠逐渐迁徙”一对照，偏偏少了个“逐”。尤其是高考试题，并且让考生判断正误，这样的疏忽实在不应该。

 作者邮箱： ysyzwl@163.net