中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:1011 2017-06-30
标签:
教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
《昆明的雨》讲学稿 教案(人教版八年级上册教案)
刘体玲
学习目标:
⒈收集资料,了解作者;
⒉圈点勾画重点词句,感知文章内容,感受作者情感;
⒊体会散文形散神不散的特点。
学习重、难点:
教学目标第二、三项。
学法指导: 本文是整个初中教材中第一篇汪曾祺的文章,同学们可以通过多种途径收集作者资料,了解相关信息(如:写作背景、写作风格、语言特色等)。
在通读文章的基础上,结合课下注释,运用工具书积累文中字词。本文是一篇抒情性散文,请同学们通过反复阅读,感知写作对象,体会作者情感。
学习过程:
一、预习导学:
⒈将你对作者的了解写在下面:
⒉给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
辟.邪( ) 菌.子( ) 黄焖.鸡( ) 绿釉.( ) 篱笆..( )(
) 鸡枞.( ) 炽.热( ) 密匝匝..( ) 深hè( ) mù年( )
3.解释下列词语 孟夏: 无可方比: 张目结舌: 八卦:
4.朗读课文,在此基础上圈点勾画出作者在文中所描写的昆明的景物,写在下面以理清文章思路,感知课文内容。
二、学习研讨
⒈小组内合作:探究文章题目与文章内容是否一致?
⒉文章抒发了作者怎样的情感?是如何抒发的?
⒊归纳本文选材及写作特点。
三、巩固练习:
⒈文中三处出现了双引号,请分析三处双引号各有什么作用?
⑴“雨季”: ⑵“卖杨梅”: ⑶“把儿兰”:
⒉文中多处出现破折号,请找出并归纳其作用。
3.阅读课文第五、六自然段,完成下列题目。
⑴这两段抒情方式与前文有何不同?
⑵这两段引用四句诗,有何作用?
⑶最后一段中“我想念昆明的雨”一句在文中起到什么作用? ⑷请默写出一首表达“乡愁”的诗。
四、学后反思:
标签:
教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
昆明的
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
《昆明的雨》教学设计 (人教版八年级上册)
下一篇:
《昆明的雨》教学设计 (人教版八年级上册)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版