教学目标

      1．了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。

      2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

      重点 能够准确的提出自己的收获或质疑

      难点 养学生明确交友原则

      课 型 综合实践课

      课 时 1课时

      1.课前搜集

      2.课前备好三颗红五角星。出示学习目标，解读学习目标。

      教师准备 本课多媒体课件。

      1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。

      2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。学生收集的资料可能会很杂，要 帮助学生做好取舍。

      活动一：交流收获，解读“朋友”

      活动二：聆听故事，辨别朋友

      活动三、 我评我选，体验互 动

      活动四：活学活用，自我反思

      1.出示“朋友”两 字的小篆写法，并解释其内涵。

      2. 引导学生掌握辨别真假朋友的标准

      3. 引导学生讨论思考：最受欢迎的同学有什么共同的特点？不受欢迎的同学有什么品质？如何让自己成为受欢迎的人 ？

      4. 引导学生掌握交友的关键点，给涉世未深的学生提些改变一生的交友忠告。

      1.交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。

      2. 说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……），朋友———————（横线上填写朋友的表现。）

      3. 每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最要好同学。

      4. 结合自身情况，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具体的改变？ 预见问题：学生可能过于关注对青春的想法，而忽视文章层 次和内部逻辑的严密性

      解决对策：可就某位学生的 某些想法有针对性的精讲，。

      通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也有了更深入的认识。在此基础上，将活动中的自我 介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。不少于400字。

      板书设计

      有朋自远方来

      交流收获，解读“朋友”

      聆听故事，辨别朋友

      我评我选，体验互动

      活学活用，自我反思 

侯晓旭