学习目标

      1.熟读课文，把握文中的生难字。

      2.把握文章脉络，体会作者诙谐风趣的语言风格。(重点)

      3.感受作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”不惜放下人类的“高贵身段”与动物打成一片的忘我精神，培养良好的个人素养。（难点）

      教学过程

      一、课前导入

      飞禽走兽,鸟兽虫鱼,无一不是大自然的精灵,无一不是大自然的杰作,无一不是人类共同的朋友。只有拥有一颗博爱之心,善待动物,从动物身上汲取生存的智慧,才能更好地认识周围的一切,更好地保护人类赖以生存的家园。今天,就让我们走近奥地利动物行为学家康拉德•劳伦兹的《动物笑谈》,了解动物和人类之间的趣事吧！

      二、学习指导（一）

      1.给下列加点字注音。

      嗔怪(chēn)  凫(fú)        麝香(shè)

      匍匐(pú fú) 神采奕奕(yì)   禁锢(gù)

      蹒跚(pán shān)    咒骂(zhòu)

      2.理解词义

      （1）嗔怪:对人表示不满。

      （2）怪诞不经:离奇古怪,不合常理。

      （3）大相径庭:形容彼此相差很远。

      （4）需索:索取,求取。

      （5）匍匐:爬行。

      （6）神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

      （7）迫不及待:急迫得不能再等待。

      （8）蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

      3.作者简介

      康拉德•劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖,代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。

      4.背景链接

      本文节选自《所罗门王的指环》第五章。《所罗门王的指环》是劳伦兹专门为一般读者和大众所写的介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言,即便与动物不同种,也能和他们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说,他把给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任,于是他写了一系列科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。

      三、学习指导（二）

      （一）整体感知

      1.用一个词概括全文的感情基调。

      【点拨】笑谈。

      2.简述文章的主要内容。

      【点拨】文章具体叙写了作者做小水鸭认母的实验、养皇冠大鹦鹉的趣事，通过水鸭实验的结果和鹦鹉与作者及其家人的亲密关系，表明了作者关爱动物的感情和深入探究问题的科学精神。

      3.给课文分段,并概括段意。

      【点拨】第一部分(第1段):总说自己因研究动物的方法怪诞，常被人当作疯子。

      第二部分(第2—9段):叙写做有关水鸭子实验的过程，得出小鸭从叫声上认妈妈的结论。

      第三部分(第10—19段):叙写与一只黄冠大鹦鹉的趣事。

      （二）文本探究

      1.作者专注于动物行为研究,为了“探求真理”,不惜放下人类“高贵身段”,与动物打成一片。请你找几个这样的例子。

      【点拨】a.“小凫一出壳,羽毛刚干,我就学着母水鸭的叫声,不停地唤着它们。”(作者放下人类“高贵的身段”,学着母水鸭的叫声,说明他对科学的痴迷。)

      b.“在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势。可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了;它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细的尖叫,哭起来了。因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。尤其糟的是,做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤,只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着,小凫的颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。”(学小鸭子行走的姿势,学母鸭子的叫唤,令人忍俊不禁。将小鸭子与小孩子进行类比,表现了作者对动物的喜爱。)

      c.“因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人,屈着膝,弯着腰,低着头在草地上爬着,一边不时回头偷看,一边大声地学着鸭子的叫声。”(扮演鸭子的母亲,研究动物的本能反应。这里略带夸张地描写了“我”“怪诞”的实验行为。)

      2.不明原委的人把作者的行为看作是什么?

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      【点拨】怪诞或发疯。

      “那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。”(“脸色煞白”一词写出了不明原委的人把“我”的行为视为怪诞或发疯,以为遇到了神经有毛病的人,侧面衬托了作者研究方法的怪诞和实验时的忘我精神。)

      “另一次我差点儿被送进疯人院里……对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了……不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。”(对旁人反应的夸张描写极富喜剧意味,从侧面反映出“我”对可可的喜爱,以及“我”的敬业精神。)

      3.可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧,让人忍俊不禁,请你找几个例子。

      【点拨】(1)可可将父亲的扣子咬下来,排成三堆。

      (2)可可将整棵树缠上毛线。

      4.对可可的恶作剧,作者是怎么处理的?说明了什么?

      【点拨】作者把鹦鹉可可看作是家里的一员,面对可可的恶作剧,作者并没有把它关起来,而是依旧让它自由活动,正因如此,可可和作者建立了友好而亲密的关系,说明了作者对动物的喜爱和善待。

      四、板书设计

      学母水鸭的叫声

      学大鹦鹉叫声      趣味无穷  研究动物  关爱动物

      动物笑谈

      大鹦鹉咬扣子

      大鹦鹉缠毛线

      五、拓展延伸

      关于科学研究的格言：

      1.想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

      2.人人是创造之人；天天是创造之时；处处是创造之地。——陶行知

      3.如果没有系统的知识的帮助,先天的才能是无力的。直观能解决很多事,但不是一切。天才和科学结合后才能取得最高的成功。——斯宾塞

      4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

      5.科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。——赫尔岑

      6.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需的其他条件。——贝弗里奇

      7.我的成功……最主要的是：爱科学，在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉,相当的发明能力和常识。——达尔文 

侯晓旭