教学目标

      1、朗读课文，积累读读写写的词语；

      2、把握文章的写作顺序及内容，品评人物形象；

      3、将朗读与默读结合，体味重点语句；

      4、感受主人公植树造林的事迹，学习他坚韧不拔、无私奉献的精神。

      教学重难点

      1、重点：抓住文中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章的内容。

      2、难点：把握牧羊人“慷慨无私、不图回报”的思想品质。

      教学准备

      1. 学生课前读熟课文，扫除字面障碍，积累词语

      2.教师PPT的制作。

      

      学法指导 学会默读课文，圈点关键语句，理解文意，理清作者思路。

      课时安排 二课时

      第 一 课时

      教学流程

      一、创设情境，导入新课

      二、预习检查

      1、作者简介

      2、字词检查

      三、整体感知

      1.朗读课文，用简单的语言概括课文讲述了一件什么事？

      2.默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写课后表格。

      3.根据表格，归纳课文记叙顺序及写作手法。

      4.划分文章段落层次，归纳段落大意，理清课文结构

      

      生介绍作者，教师补充

      指名生朗读课文生字词

      生复述课文主要内容

      生默读课文，圈点批准关键信息，填写表格，汇报交流

      生归纳整理，汇报交流

      四、小结

      五、作业布置

      课后深入阅读课文，找出描写牧羊人的语句，分析牧羊人的人物形象。

      

      第 二 课时

      教学流程

      一、导入

      1.检查学生生字词及课文朗读情况

      2.复习上节课学习的内容

      二、精读课文，赏析品味

      1. 找出描写牧羊人的相关语句（直接描写和间接描写），以“他是一个_____的人”的形式说说你对牧羊人的认识。

      2.分析整理，归纳牧羊人的人格美以及取得成功的主要原因。

      3.师出示环境描写的作用，生找出文中环境描写的句子，并分析作用。

      4.投影课文第一段，你认为文中哪段语句照应了这句话？阅读这些文字，谈谈你对文章主题的认识。

      三、小结、拓展

      1.梳理本节课的学习内容。

      2.我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。

      3.学生展示，师点评。

      五、作业

      基础训练相关练习 指名板演，其余听写写在听写本上

      生代表朗读课文某些段落

      学生默读课文，圈点批注主要信息，小组合作讨论交流

      学生展示讨论交流的结果

      生快速浏览课文，找出相关语句并分析，表达交流

      生合作交流，在理解文章内容的基础上探讨文章主题

      学生当堂写

      展示自己的书面感受

      生点评

      

      板书设计

      植树的牧羊人

      一、铺垫

      二、荒原变绿洲

      三、首尾呼应谭义专