中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考教师随笔
阅读:1253  
标签:教师随笔
心灵对话(2004年.广东卷)(网友来稿)
湖南人  

  一匹烈马对众人会不屑一顾,但会臣服于真正的骑手;一头凶狠的狼狗会对行人狂吠不已,但训练员一声轻唤就服服帖帖;蜜蜂会无情的蛰伤陌生人,但见了养蜂人却忘记了自己的毒针。为何会这样,其实就是一种人与其他生命的沟通, 骑手、训练员、养蜂人都掌握了与它们沟通的语言。由此我们应该受到点什么启发,我们能够与低等生命沟通,我们人人会说话,为什么不能与人沟通呢?原因何在?我以为关键在于我们在沟通时有无心灵对话。

    小孩一声啼哭,母亲马上知道孩子需要什么;恋人一声撒娇,对方一定心领神会.没有别的,心灵相通也。

    心灵相通,有时不需要多少语言,对方也能心领神会,许多老夫妻从没有那么多甜言蜜语,但相濡以沫,走过几十年.有时甚至无须言语,一个眼神,一个动作,足矣。

    心灵相通不仅存在亲人,爱人之间。在浩瀚历史中心灵对话的佳话不胜枚举。

    春秋时期,伯牙善彈琴,鍾子期為其知音。這個知音不簡單,伯牙彈一段,子期說“巍巍乎泰山”;再彈一段,他又說“蕩蕩乎流水”。子期從琴音中聽出了“高山”、“流水”,這也正是伯牙想表達的,二人竟想到一起了。此为友人的心灵沟通。

    唐代诗人白居易见到琵琶女吟道,“同是天涯沦落人,相缝何必曾相识”,听闻琵琶一曲,“此时无声却有声”,什么声?同是沦落人的心声啊!在这一刻,一个士大夫与一个歌女心灵相通,因为他们心灵在对话,有此还不够吗?

    历史上许多君臣的故事,有悲剧有喜剧,虽然不排除许多忠臣是因为不幸明珠暗投,遭遇暴君,一句真言惹来杀身之祸,商朝的比干,,汉末的田丰可证。但也有许多贤人深谙沟通之技,说话之术.从而青史留名。君王也是人,只要你的心与他的心那样一碰撞,有时就能绽放火花。

    秦兵压境,国危在旦夕,大臣强谏,赵太后宣恶言,“有复言安陵君为质者,老妇必唾其面”。触龙来谏, 安陵君质于齐,赵国之危解。何哉?以己之心度太后之心,心通则语顺耳,语顺则心动。与此异曲同工的是邹忌讽齐王。以上先贤用成功的例证启迪我们后人:唯有打通心门的语言才能让两片心海沟通。

    现实中,我们每个人都渴望与人沟通,但往往话不投机半句多,做老师的有时候苦口婆心换不来学生的感动;做领导的政策道理一大通,换来的是部下的左耳进右耳出;甚至做父母的句句肺腑之言在孩子哪里如过眼云烟。我以为大抵是没有真的说动对方的心。如果说到对方的心坎上,人心不是石头做的。记住,心灵之门要靠心灵的钥匙开启.

    附作文话题

    材料作文。以寓言《郁离子·冯父》改编的一篇100多字的短文,要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。

  材料内容(大意):古代时,东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼,却没有办法。一位商人到了晋国,听说当地有一位叫冯父的人,善于搏虎,非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同,当地“虎”与“火”读音一样,商人以为冯父善于对付火灾,报告国王,将其请到东瓯。冯父到东瓯后,又发生了火灾,东瓯人将冯父往火里推,结果冯父被烧死。 

  由于到异地后语言不通,沟通产生误解,导致一人葬身火海,体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。  作者邮箱: zqluo403@163.com
标签:教师随笔 心灵对话
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:于朦胧中见光明——谈《小桔灯》人物形象的塑造(网友来稿)
下一篇:化苦药为甘霖(2004年.全国卷话题作文)(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版