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教师随笔
阅读:642 2017-10-17
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教师随笔
八年级教师随笔
学生心理健康教育活动(5)树立理想,增强信心
◆辅导目的:
1、使学生明确“树立理想,增强信心”对人生的作用。
2、使学生树立理想,增强信心,勤奋学习。
◆辅导形式:
1、角色扮演;
2、讲座与讲述;
3、自我测试。
◆辅导前准备:
自我测试题(每人一份):
(1)你在中考志愿表上填报的第一志愿是 ( )
A、重点和中专B、普高C、职高
(2)你报考职高的原因是 ( )
A、中考分数不上线B、自愿C、父母叫报
(3)平时遇到读重点、中专和普高的同学时的自我感觉是 ( )
A、自然大方B、有点拘谨C、不好意思
(4)自己对毕业后的初步打算是 ( )
A、就业B、考大学C、先呆一段时间再说
(5)父母是否督促你学习 ( )
A、是B、有时C、不
(6)你是否有远大理想 ( )
A、有B、没有C、时有时无
(7)你是否有信心实现自己的理想 ( )
A、有B、没有C、时有时无
(8)你的理想是什么?
(9)为了实现远大的理想,改掉你在初中时的不良行为,从小处着手,重新认识自己。
不妨每天持之以恒训练你喜欢的三件事:
A、
B、
C、
(10)为了实现远大的理想,不妨先制定提高一个学科成绩的目标。
只要坚持,你会得到意想不到的惊喜,提高你的自信心。
◆辅导时间:1课时。
◆辅导场地:教室。
◆辅导过程:
1、听故事《一个职高生的成长历程》
◇故事内容:
现年28岁的王涛,1987年中考失利,考上了青岛市第一职业高中烹饪专业。入学后,他重新树立了远大的理想,从自卑的阴影中走出来。他说,读普高上大学我虽然受到了挫折,但我读职高要掌握一技之长,当一名餐厅经理。王涛在三年的职高生活中,认真学好文化基础知识和专业技能,1990年参加全国烹饪技能比赛。荣获青岛市十大名牌小吃能手。1990年毕业,他继承父业,在青岛市开了一家“沙锅小米饭店”,开始了他的创业之路。仅十年时间,在山东发展到10家连锁店,资产达千万元。王涛的创业成功了,但他不忘记残疾儿童,每年都向孤儿院、“希望工程”捐款,还帮助下岗工人再就业。
2、教师讲述英国寓言《毛驴的目标》。并结合王涛的成长经历,讲述树立理想,增强信心对人生的作用。
◇寓言内容:
农夫在使用毛驴负重或拉车向前赶路时,总是在毛驴的眼前挂上一串胡萝卜。毛驴想吃到胡萝卜,便不断地向前迈步,而不觉得自己负载的重荷,在不知不觉中,走了许多路程。
◇寓言《毛驴的目标》,以及王涛成长经历,都给我们一个启迪:
信念,是实现目标的有力保障。没有理想,天才也会在迷途中徒劳无功。只要执着地追求既定的目标,增强信心,一切困难都会变得简单、渺小。
相反,一个人如果没有理想,失去信心,才是最可怕的。因为它使人颓唐、萎靡、怯懦,不敢去做一切有能力去做而且可以做好的事;它使人变得像一只胆怯的小鼠,只能躲在一个封闭而又狭窄的黑暗角落里,独自品尝悲哀,任凭机会错过,给自己留下遗憾。
3、角色扮演
教师按事先准备好的情境,组织学生表演并进行讨论,看看自己与情境中的哪一种人物相似?通过这种扮演与讨论,使学生对“树立理想,增强信心”的意义有更深的认识。
◇[例]
○情境一:
某学生,学习成绩优良,他的理想是上北大。为了实现远大的理想,勤奋学习,遇到挫折不自卑,今年高考终于圆了他的“北大梦”。
○情境二:
某学生,学习成绩一般,他的理想是当一名工程师。但是他中考失意,只能上职高,从此产生了自卑感,整天叹息:“我的理想不能实现了!”因而放松了学习,成绩变成了全班倒数第一。
○情境三:
某学生,自幼受父母溺爱,无心读书,整天沉迷于电子游戏机。问他长大后有什么打算,他回答:“享受!”
4、教师结合学生的表演和讨论,激励学生在人生的旅途上要树立远大的理想,并要有信心实现自己的理想。同时需要进一步说明,理想是自己奋斗的目标,一个人有了理想,增强了信心并付诸努力,但这不一定能使效果呈直线上升之势。有的同学说不定终身不能实现自己的理想,有的理想也不一定立即能实现。因此,不能因为理想还没有实现,就丧失信心,停止努力。
相反,应该坚持不懈的努力下去,还要注意小效果在实现大目标过程中的作用,先从小处着手,以提高一个学科成绩为目标,再逐渐扩大。即使进步也不十分明显,但微小进步的本身就是对自身的一种鼓励,会使人获得一种成功的喜悦和继续奋斗的信心,为实现理想奠定基础。
5、自我测试:
教师发给学生一份简要的问卷,让学生了解自己的奋斗目标,同时教师通过问卷,了解学生的心理状况,为个别教育创造条件。
◆教育后记:
赵祖琳
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教师随笔
八年级教师随笔
学生心理
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