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教学设计
阅读:905 2017-10-28
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教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
《背影》精品教案(部编人教版八年级上册)
颍州区王店镇十二里中学 王亚彬
教学目标:
知识和能力
1理解关键语句的含义。
2学习用截取法,构建文章,明确文章的明线,体会父子情深。,
3提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
过程和方法
1阅读方法上以朗读训练为重点;内容探究上以学生自学为主,采用自主、合作、探究的学习方式;在写作练习上,学习运用截取法来叙事抒情的训练。
2引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容,领悟内涵。
情感态度和价值观
1体味文中血浓于水的亲情。
2从“背影”中发掘深深的父爱,陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。
教学重点
体会朴实饱涵深情的语言,感悟作者由情感的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。
教学难点
明确“背影”是课文的明线,“父子深情”是课文的暗线,二者和谐统一,结构文章的特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
教学突破
通过感情渲染和讲解写作的缘由来把握文章的感情基调;通过重点片段的研读把握文章主旨;通过重点句子的探究感悟父子深情。
课型
新授课
教学方法
1诵读法。
2讨论点拨法。
教具准备
录音机、示范朗读带、阅读资料、歌曲《父亲》、白帆的散文《父亲的泥脚》等。
教学过程
一设置情境,导入新课。
教师活动 学生活动
“慈母手中线,游子身上衣。”如果说 母爱如涓涓细流滋润着我们的心田,那么父爱便是一首永远不老的歌,时时震撼着我们的心灵。有一首歌《父亲》,今天我们一起来欣赏一下,共同沐浴这份深深的父爱。
2生活中“父亲就是那登天的梯,父亲就是那拉车的牛”。父爱是一种发自内心的深沉的无私的爱。著名作家朱自清的《背影》,便是一篇体现父子之情的典范作品。(板书课题:背影)请同学们把课文朗读一遍。 1听歌曲,进入情境。
2朗读课文,整体感知,体会情感。注意生疏字,利用工具书解决。
二自读感知,总体把握
教师活动 学生活动
1每个人读了这篇文章都很感动,我今天最想听一听你们的真实感受。请你们用“我喜欢------因为------”的句式来表述。
2学生补充、点评,老师点评总结:从大家的发言可以看出,大家能从多方面来感受这篇文章,涉及到了语言、情感、人物刻画、选材角度等方面。 1学生各抒己见,畅谈阅读感受。
2小组代表发言,进行全班交流。
三合作交流,解读探究
教师活动 学生活动
1文中共有几次写到“背影”?给你感受最深的是那一次?文章为何以“背影”为题?
(老师点评总结:四次写到背影,背影贯穿全文,板书。)
2有感情的朗读买橘子的背影,分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些?
(老师点评总结:感情基调是舒缓深沉,买橘子时背影的刻画用了肖像描写、动作描写。)
小结:父亲年纪大了,但为了给儿子买几个橘子,不顾掉下月台的危险,艰难的“攀”着、“缩”着,“可怜天下父母心”,这份浓浓的爱子之情,又怎能不令人感动得泪流满面呢?
3经典的文字总是让人百读不厌,请同学们齐读本段,再次体会父亲的爱子深情。 1再次朗读课文,学生合作探究。
2有感情的朗读,分小组讨论发言。
3有感情的诵读本段,互相试背。
四品味语言,感悟主旨
教师活动 学生活动
1文中父亲的话语并不多,请找出最让你动情的父亲的话,谈谈体会。
小结:这些话朴实情深,含义丰富。有离别的愁苦,有对儿子的担心,有对儿子的宽慰,我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之心,多好的父亲啊!我们把感恩的掌声献给父亲------
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2文中有几处写作者的泪再无声的流,请找出来细心品味。
小结:悲哀的泪、感动的泪、惜别的泪、伤心的泪,在朦胧的泪光中,那份永恒的父子深情在无尽的蔓延------ 1学生勾画品读,畅所欲言。
2交流探究,畅所欲言(鼓励还没有发言的同学发言,让每一位同学都动起来)。
五链接生活,实践探索
教师活动 学生活动
1情是一个不老的话题,在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓的亲情,你积累了哪些有关父爱的句子?让我们一起交流赏析一下。
2其实我们每天都沐浴在爱的阳光下,你也能截取最让你感动的瞬间,写一写你的父亲吗?
(激励同学对生活多观察、多思索。)1就摘录的优美句子相互交流。(先小组内交流,后全班交流)
2写小作文,评选小组代表朗读自己的作文。
六学习小结:
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文,作者截取了生活中鲜明的片段——父亲的背影,通过特写,抒发了浓浓的亲情,只有细心品味才能真正有所领悟,下一节课,我们将继续
走进这父子二人之间的情感世界。
七布置作业:
1诵读本文。
板书设计
背 影
朱自清
点题的背影 悲哀的泪
买橘的背影 父对子的挚爱 感动的泪
分别的背影 子对父的深情 惜别的泪
想念的背影 伤心的泪
侯晓旭
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教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
背影》
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