广东新会教研室  何勇涛

    因为高考的煎熬，因为写作的艰辛，因为满分作文的高不可攀，有人就觉得高考作文评满分是不可思议的!甚至不少人对我说：高考作文怎么可以评满分呢？每一次我都理直气壮地说反问：高考作文怎么不可以评满分呢？

    其实，近几年高考满分作文的出现已不新奇，每年高考一结束就有不少高考优秀作文出笼。2001年江苏考生蒋昕捷凭古白话作文《赤兔之死》获得满分，一举成名；2003年陕西省考生吴斌以290字《无题》诗歌获得满分，被中央电视台“新闻会客厅”频道邀请做客，而单独命题的北京满分作文居然评出200多篇! 

    据《广州日报》报道： 广东省今年普通高考评卷工作于6月13日开始，在评卷工作刚刚进行到三分之一左右的时候，评卷场传来令人振奋的消息：语文已经出现了满分作文!作为一位一线语文教师，作为一位校园文学的热情关注者，我为评卷场打消种种顾虑、冲破重重障碍评出满分作文大声叫好!

    作文，考的无非是写作基本功。叙事、讲理是否明白、晓畅，是否能自由表达情感，是否对一件事情有自己独到的看法和观点。话题作文最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间，考生可以写自己熟悉擅长的内容，可以选择自己擅长的文体。如果平时深刻体验现实生活，多积累一些鲜活的写作素材，关注社会、关注自然、关注人生、关注人类的进步与发展，自然就有真实的体验、深刻的感悟和新鲜的表达。

    虽然，高考满分作文也许会有这样或那样的瑕疵，但我们完全可以理解。短短150分钟时间里，考生要完成语言知识、文言文阅读、古诗鉴赏、名句默写、语言表达、现代文阅读等25道难度非浅、阅读量7000-8000字的题目，剩余大约只有60分钟才能写一篇占据语文半壁江山的作文，其难度之高，大家都能体会。更何况高考写作不是征文比赛，征文比赛只取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视文章内容的社会意义，高考写作的主要目标是检测考生的写作能力。在考生体验认知的基础上，只要作文内容充实，感情真挚，富有文采，给个高分甚至满分难道不应该吗？正如特级教师顾德希说的，如果没有满分，那作文60分的刻度不就失去衡量的意义了吗？

    有位专家说得好，高考作文不是跳起来就能摘到的桃子， 那是不好吃的。要想拿高分，要想摘到好的桃子，就要搬来梯子，拿来钩子，爬到树上，颇费一番周折。说句心里话，我们的作文教学长期以来都处于一种卖力不讨好的尴尬局面，如果我们在评卷中再不作人文性的正确引导，我们语文教师恐怕还会继续在以后的作文教学中自己吞下难以下咽的苦果!

    所幸的是，我们的评卷教师“唯文是举”!

    我为高考评出满分作文大声叫好!

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