教学目标

      1、了解并练习复述

      2、了解如何正确转述

      教学重点

      练习口语复述和转述

      教学难点

      练习口语复述和转述

      教学过程

      第一课时

      一、复述的含义

      复述：以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。

      复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。

      复述的分类：详细复述，简要复述。

      注意要点 详细复述 简要复述

      对原材料的处理 尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 根据要求选取内容要点

      逻辑条理 沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系

      语言表达 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、简明、连贯

      复述的要求：有的要求细致些、有的要求简洁些，这要看材料的重点多少而决定。

      二、转述

      转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。

      转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。

      三、教师提出训练要求：

      第一，把书面语转换为口头语；

      第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；

      第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；

      第四，语言力求准确。

      第五：必要时可以加入个人想象

      四、讲解复述步骤

      第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。

      第二步是整合材料。

      第三步是实践讲述。

      五、传声游戏：

      1、老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。

      2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。

      3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。

      4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点走的话，会来不及的。

      六、口语实践：

      课后练习 

侯晓旭