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阅读:1659  2017-11-23
标签:现代文阅读
袁炳发《堂号》 现代文阅读练习及答案
听母亲讲,我们家从山东东平闯关东落户黑龙江时,发生过一件事。

      当时父辈兄弟三人投奔同乡至黑龙江苇子沟,立足未稳,即遭遇水灾,全镇子人陷入困顿,几乎家家缺吃少穿。

      一天深夜,我家邻居、造纸厂的会计张爷,突然被鸡叫声惊醒,以为黄鼠狼又来吃鸡,便手拎棍棒冲出门。

      冲出门的张爷,月色之下定睛一看,哪是什么黄鼠狼,是一窃贼在鸡窝行窃。此时窃贼也听见门外的动静,慌乱中丢物而逃。张爷将其所遗之物拿进屋中,亮灯一看,是个布袋子,里面装着张爷家两只芦花母鸡。

      张爷把母鸡放出之后,凑近灯下看布袋子,发现上面印着三个大字“敦本堂”。张爷想起,前些日子我大伯去他家借一斗玉米,正是用的这个袋子!

      当时听母亲讲这件事时,我还小,对“敦本堂”三个字不甚明白。上小学一年级后,父亲告诉我,“敦本堂”是我们这一支袁氏的堂号。那时候,家族堂号是一个标识或者说符号,更是一个家族自我建设的动力,也就是家风和对外立身的信誉。

      翌日一早,张爷拿着空袋子来到我们家,也不说话,将空袋子掷于地上,瞥我大伯一眼,鼻子哼了一声,扭头走了。

      我大伯见状,傻眼了,马上让我父亲去看下自家的布袋子在不在。

      当我父亲告诉大伯,我们家的布袋子的确不在了时,我大伯当时就哭了,说,这人丢不起呀!

      我父亲说,丢什么人,又不是我们干的,袋子是让人偷走了。

      我大伯说,谁知道是怎么回事呀?咱们百口难辩!

      我大伯哭得很伤心,感觉对不起老祖宗,没有保护好家族名声。说着,就安排我父亲和叔叔收拾东西,回山东老家东平去,不在此处丢人现眼了。

      我父亲急了:我们是敦厚本分之家,不能就这么不明不白地受冤屈。父亲掉头出去了。

      父亲要把这件事调查明白!

      事件发生时,正是阴历九月初,早晚有霜冻。夜间野兽出洞都会留下足迹,人畜如果晚间出来,踩出的痕迹也会像石膏一样凝住。我父亲在路上仔细查看,循着一趟可疑的足迹追出镇子,一追就是十几里地,追到了另一个屯子。那天半夜时分,我父亲带着两个人回来了,一个中年男人,一个十几岁的半大小子。三人直奔张爷家。

      原来,偷鸡的是那个十几岁的半大小子,中年人是他的父亲,一起过来赔罪来了。

      这件事的结果不说大家也能猜得出来,我们家和张爷家的嫌隙弥合了。这件事的发生,非但没有给我们家族抹黑,反而赢得了许多好名声,苇子沟的人一下子就接受了我们家。

      我们家以敦厚本分立家,赢得了远近邻居的信任。这件事之后,张爷在造纸厂的厂长面前,极力举荐大伯哥仨到纸厂上班。

      哥仨到纸厂上班后,专选苦脏累给钱多的活干,两三年间,就挣得一份不错的家业。而且,当时从山东来时,只有大伯一人娶亲,经过几年打拼,我父亲和叔叔每人都娶了一位好姑娘。就这样,我们家不仅没有退回到老家山东,倒是深深扎根在黑龙江了。

      扎根之后,大伯在正堂的一张桌子上,把祖辈牌位供上,并把堂号“敦本堂”三个字的横幅挂于牌位上方的墙上。

      几年后,“文革”开始,“红卫兵”的“破四旧”将我家的牌位、堂号掷于火堆,焚烧一尽。

      当时,大伯为了保护堂号,和“红卫兵”们厮打起来。结果,大伯的一条腿被“红卫兵”们打伤致残。

      从此,大伯每天都郁郁不乐。几个月后,大伯去了趟县城,家里人不知他去干什么,问他也不作答,只是从他舒坦的面容上,猜测他可能是到县城做了一件大事。

      这个谜,直到大伯去世时才解开。

      那天,病中的大伯奄奄一息,我大伯母给大伯换寿衣,当大伯母除去大伯身上的旧衣时,我们袁氏家族的大人小孩,都在我大伯的前胸看到了刺上去的三个字——敦本堂。

      大伯母急忙问大伯:那次你去县城就是刺字去了吗?

      大伯吃力地点点头之后,长嘘一口气,就咽气了。

      ……

      时隔多年,回想自己为官多年,竟一尘不染,这才猛然惊觉——其实,大伯前胸上的那三个字,早已扎在我心里的最深处了。

      (选自《安徽文学》2017年第6期)

      4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

      A. 文章以第一人称为叙述角度,既可展现“我”的内心世界,又使文章更具真实感。

      B. 张爷爱憎分明:因误会而对“我们家”失望,误会消除后又极力帮助“我们家”。

      C. 作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展。

      D. “我们家”优良家风之所以能得以传承,离不开父辈们对“堂号”的坚守与保护。


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      5. 简要分析划线段落在文中的作用。

      6. “敦本堂”这个堂号对“我们家”产生了哪些影响? 请简要概括。

      【答案】4. C 5. 交待“偷鸡事件”发生的社会背景:遭遇水灾,全镇困顿;‚推动情节发展:正是由于几乎家家缺吃少穿,才会发生“偷鸡事件”;ƒ为张爷误会“我们家”埋下伏笔:初来乍到的外来户且生活艰辛;④从侧面交待父亲坚持“自证清白”的原因:投奔同乡且立足未稳;⑤用生存的艰难衬托出我们家对家风的坚持:再困难的生活,人也不会堕落。

      6. 对家族整体层面的影响:“偷鸡事件”中坚持自证清白,赢得张爷及乡邻的信任,让大伯三兄弟找到工作;‚大伯三兄弟在纸厂任劳任怨,在黑龙江扎下了根;

      对家族个体成员的影响:父亲为了保护家族名声,坚持自证清白;‚大伯极力保护祖辈牌位与堂号,并将堂号刺在胸口;“敦本堂”早已在我心中生根,为官多年,一尘不染。

      【解析】

      4. 试题分析:C. 作者善于通过语言描写、外貌描写等手法来刻画人物形象和推动故事情节的发展。没有外貌描写。

      点睛:文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。本题主要是对文本的写法的理解。

      5. 试题分析:本题考查的是对小说段落的作用理解和分析类试题,考生要从以下角度作答:交待“偷鸡事件”发生的社会背景:遭遇水灾,全镇困顿;‚推动情节发展:正是由于几乎家家缺吃少穿,才会发生“偷鸡事件”;为张爷误会“我们家”埋下伏笔:初来乍到的外来户且生活艰辛;从侧面交待父亲坚持“自证清白”的原因:投奔同乡且立足未稳;用生存的艰难衬托出我们家对家风的坚持:再困难的生活,人也不会堕落

      6. 试题分析:本题考查的是对文本内容的理解和筛选类试题,考生要注意结合对文本内容的理解作答本题,本题可以作答为,对家族整体层面的影响:“偷鸡事件”中坚持自证清白,赢得张爷及乡邻的信任,让大伯三兄弟找到工作;‚大伯三兄弟在纸厂任劳任怨,在黑龙江扎下了根;对家族个体成员的影响:父亲为了保护家族名声,坚持自证清白;‚大伯极力保护祖辈牌位与堂号,并将堂号刺在胸口;“敦本堂”早已在我心中生根,为官多年,一尘不染。

      
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