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阅读:762 2018-02-02
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部编新人教版八下语文第三单元综合性学习 古诗苑漫步 教学设计
第三单元综合性学习 古诗苑漫步
【导学目标】
1.引导学生体会中华诗词的博大精深,感受古典诗词作品的丰富多彩,培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情,提高学生的文化素养。
2.激发学生学习古典诗词的兴趣,培养学生运用多种形式解读古诗词的热情 。树立学习诗词的自信心,增强合作意识。
3.提高学生的听说读写能力。
4.培养学生围绕一个主题查找资料的能力。
【课时计划】
2课时
情景导入 生成问题
中国被称为诗歌的国度,诗歌是中国特有 的传 统文化。在 浩瀚的历史长河中,我国涌现了许多名垂青史的大诗人。今天,就让我们一起来吟咏古诗,畅谈古诗,领略诗歌的无穷魅力吧。
活动指导 交流展示
活动一 把全班同学分成三个小组,指令一人当组长,各小组听清各组的具体任务和注意 事项。
1.“分门别类辑古诗” 小组
(1)从互联网中查找我们选定的主题内容:关于爱国、思乡、动物、植物、地名、颜色的古诗句,编辑成手抄报。
(2)大家交流编辑的手抄报内容,尽量避 免重复。
2.“别出心裁品古诗” 小组
(1)从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画;或根据图画配上学过的古诗词。
(2)交流查找到的作品,评定优秀作品向老师推荐。
3.“声情并茂诵古诗”小组
(1)从互联网中查找以古 诗词题目或句子命名的歌曲,或根据古诗词内容编成的歌曲。
(2)交流查到的作品,评定意境优美、曲调动听的歌曲向老师推荐。
活动二 有分工也有合作。确定有困难的同学,可向老师或其他同学求助,尽量每组独立完成。
活动三 成果展示,各组通报采编情况
1.首先看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集内容。(可利用多媒体展示)学生诵读。
(1)关于爱国的诗句:
但使龙 城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
(2)有关思乡的诗句:
君自故乡来,应知故乡事。——王维《杂诗》(其三)
举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》
少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书》
(3)关于动物的诗句:
柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
(4)关于植物的诗句:
墙 角数枝梅,凌寒独自开。——王安石《梅花》
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
(5)关于地名的诗句:
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——张继《枫桥夜泊》
(6)关于颜色的诗句:
岱宗夫如何?齐鲁青未了。——杜甫《望岳》
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2.运用幻灯片,展示 “别出心裁品古诗”小组推荐的图画。
《悯农》《水调歌头》《春晓》《江雪》《游子吟》《静夜思》《村居》《天净 沙•秋思》。
3.用幻灯片展示“声情并茂诵古诗”小组推荐的歌曲。学生聆听音乐,猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人的作品。
大家欣赏以古诗词题目或句子命名的歌曲:《但愿人长久》《月满西楼》《虞美人》《满江红》《思君》。
4.老师小结。
将本节课收集的内容以小组为单位编辑成册收藏起 来,全班齐唱苏轼的《水调歌头•明月几时有》。
侯晓旭
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