刘泉德  

   2004年6月1日的《语文报.高中版》登载了陈国泰老师的一篇文章《“戏弄臣”辨》，我看后颇受启发，也想谈一点自己的看法，与各位老师商榷。

   《廉颇蔺相如列传》中的一句“大王见臣（于）列观，礼节甚倨，得璧，传之（于）美人，以戏弄臣”，人教社的《教师教学用书》将“以戏弄臣”译为“以此来戏弄我”，陈老师认为应理解为“以此来戏弄我王亲近的大臣”，并阐述了三方面的原因。对其中前两条原因，我非常赞同。但对第三条原因我认为不够明确。历来的注家对此句有两种理解：一是现行教材的“以此来戏弄我”，二是原先老教材曾选用过的“拿它在亲近的大臣之间戏耍”。可惜的是第二种注解仅出现过一次，后来就没再采用过。对现在教材的注解我赞成陈老师的看法，古代的“戏弄”确实不能与现在的“戏弄”等同起来理解，古文中应该当两个单音词来理解，而现在它是一个双音词。但是陈老师把此句译为“戏弄我王亲近的大臣”，我认为不妥。

   其一，戏应为“戏耍，游戏”之意，非“戏弄”之意。其二，“我王”指代不明。如指秦王，则不合情理，似与和氏璧无关，且此句为廉颇所言，称秦王为“我王”难以理解；若指赵王，则此句只能是说戏弄蔺相如了，这样译法和教材意思完全相同，只是更繁冗了。所以我认为不妥当。我认为应该理解为“戏(于)弄臣”，即“拿它（和氏璧）在亲近的大臣之间戏耍”，这样理解符合文言文的语法习惯（省略介词“于”），同时更能显示语言的简洁，体现出司马迁作为史家的语言功力。

   此外，语文课本文言文中有许多像“戏弄”一类的古今异义词，课本没有加注，老师教学、学生自学时有较大困难，而一些参考书的注解又众说纷纭。建议教材编辑要对此类词语特别注出。还有一些较难区分的多音字（尤其是古音字）、多义字，课文也要注出为好。

以上只是一点粗浅看法，如有不妥，请各位同仁指正。

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