陕西省渭南市瑞泉中学  柴新宏  714000

古希腊哲学家赫拉克利特说：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”文学作品中，作家为了真实地反映生活，常常有意识地运用对比的手法，使环境中的光明与黑暗、美与丑、乐境与悲境，在显明的映照中突现出来，从而起到深化情感与思想，扩大作品表现力的作用。

“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”杜甫以写实的笔法，记录了自京城赴奉先途中的见闻：贵族豪门骄奢淫逸，宫门之外路有倒尸。咫尺之间，荣枯殊异，两组意象之间鲜明而清晰的对比，构成了作品彻底的批判精神，同时也充分调动了读者的阅读情感，使读者透过具体而鲜明的形象深刻地体悟到诗人的忧患和历史现实。社会环境描写中对比手法所产生的思想深度和悲剧之美，往往超过了单一角度的描写。正因为此，更多的作家自觉地运用这一技巧，让读者立体地感受社会环境，在典型环境中认识典型形象。姚雪垠在《李自成》里有这样一段描写：“从正月十四日起，全城以周王府为中心，大大的热闹三天。为着张灯结彩，燃放焰火，大摆筵席，全城花费的银子无法计算。周王府的花园中扎有鳌山一座，高结彩棚，遍张奇巧花灯，约有万盏，与天上星月争辉，如同白昼……元宵之夜，开封城中和五关，又冻饿死不少灾民，在大相国寺院中和热闹的州桥、寺桥一带，常有逃荒的父母牵着啼哭打战的小儿女，立在不会被看焰火的游人踏伤的街旁的灯光之下，在小儿女的头上插着草标……”元宵之夜，一边是焰火花灯、酒宴彩棚，一边是卖儿鬻女、饿殍流民，巨大的的反差客观而集中地反映了当时的社会现实，显现了底层人民的命运，揭示了农民起义的必然性和正义性，也为表现小说人物的性格作了有力的铺垫。

自然环境与社会环境的对比，使思想情感的表达以及人物的刻画显得间接含蓄，使作品充溢了让人玩味不尽的艺术韵味。孙犁在《荷花淀》开头的环境描写给人以清新、宁静、和平之美：“月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。”“只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。”“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”作者用散文笔法描写家园之美的目的，恰在于和日寇侵略，山河沦丧这一社会环境形成强烈的对比，一方面为作品创设情境和氛围，奠定基调，另一方面为水生嫂们保家卫国、自觉成长及情节的展开做了铺垫。从阅读的角度来看，作品犹如一幅充塞着浓郁的乡土气息和硝烟的水彩画，让读者沉醉于宁静之美，激愤于凌侵之痛，强烈的民族情怀油然而生。假如，《荷花淀》一文少了开头的环境描写，毫无疑问，作品便少了一种浪漫和诗意，人物也少了一层含蓄和深沉。戏剧作品中也有这样的例子，《牡丹亭·闺塾》中作家描写了的春天景象：“蚁上案头沿砚水，蜂穿窗眼咂瓶花”“亭台六七座，秋千一两架；绕的流觞曲水，面着太湖山石。名花异草，委实华丽。”春天明丽而充满生机，学堂之上无聊而死寂，一窗之隔，两重天地，自然的生机和封建礼教的压抑构成的对比间接起到了刻画人物、表达主题的作用。

自然环境与心灵情感的对比，是中国古代诗歌中常见的一种技巧，元好问《颖亭留别》：“寒波淡淡起，白鸟悠悠下。怀归人自急，物态本闲暇。”诗人的心情是急于归去，而自然景物却是寒波淡淡，白鸟悠悠，很悠闲的样子。诗人采悠悠的物态入诗，与自己的心情形成对比，不但起到了深化感情的作用，而且使作品充溢了耐人寻味的意趣。杜甫《绝句漫兴九首(其二)》“眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭，即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。”诗人写了江亭春色、花开春风、莺啼嫩柳的欢乐景致，但因了一个“愁”字，景致和情感产生反差，诗人也就有了觉其无赖、感其造次、嫌其丁宁的心理。这种乐景写哀的技巧，真实地反映了诗人的情感，加倍地写出了诗人的烦恼和忧愁，使作品充溢了让人玩味不尽的意趣。

环境描写中对比的运用角度是多样化的，它蕴含着作家的“苦心”。教学中关注体味环境描写的作用，会使我们对作品本身以及作家的理解更加深刻。

           

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