编写者：章顺兰

      第一课时

      【学习目标】

      1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。

      2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。

      【相关链接】

      走近作者

       庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

      庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”；庄子的主要思想是清静无为；政治上主张“无为而治”。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的 “逍遥”之境。

      庄子一生著书十余万字，书名《庄子》，是道家经典之一。 

      【自主学习】

      1、正确、流利地朗读《北冥有鱼》，并借助工具书，扫清字词障碍。

      冥（       ）  抟（       ）鲲（        ）徙（        ）

      2、结合下文注释，解释下列词语。

      垂：                    息：

      击：                    抟：

      去：                    怒：

      志：                    怪： 

      3、将下列句子翻译成现代汉语。

      （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。

      （2）天之苍苍，其正色邪？

      4、古今异义。

      怒而飞   古义：               今义： 

      【合作探究】

      1、本文开篇描述鲲鹏的形象及奋飞的壮美气势有什么作用？

      2、“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？

      3、文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

      [导航]:借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。

      4、你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。

      [导航]:可以从鲲鹏胸怀远大的理想和抱负，也可以从淡泊名利、追求平凡来谈佩服还是不佩服的理由，关键是要言之有理。

      【拓展提升】

      1、熟记庄子名言。

      狗不以善吠为良，人不以善言为贤。

      节饮食以养胃，多读书以养胆。

      哀莫大于心死，而人死亦次之。

      吾生也有涯，而知也无涯。

      【当堂检测】

      1、下列加点字解释有误的一项（       ）。

      A．怒而飞  （振动翅膀）   B.志怪者也   （怪异的事物）

      C.抟扶摇而上  （上面）    D.北冥有鱼    （大海）

      2、解释下列加点的词。

      A去以六月息者也         

      B生物之以息相吹也         

      3、把下列句子翻译成现代汉语。

      （1）齐谐者，志怪者也。

      （2）怒而飞，其翼若垂天之云。

      （3）鹏之徙于南冥也，水击三千里。

      （4）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

      第二课时

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      【学习目标】

      1、掌握并积累“安、固、循 ”等重点实词的意思。

      2、能背诵课文，理解文意及蕴含的道理。

      【相关链接】

      文学常识

      《庄子》，是道家经典之一。今存三十三篇，内篇7 篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》中的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学，哲学的文学”。

      道家崇尚自然。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，是道家精神的最好体现。

      【自主学习】

      1、正确、流利地朗读课文，并借助工具书，扫清字词障碍。

      濠（      ）   鯈（       ）   循（        ）  汝（       ）

      2、解释下列词语。

      是：                 安：

      固：                 循：

      汝：                 本： 

      3、翻译下列句子。

      （1）鯈鱼出游从容，是鱼之乐邪？

      （2）子非鱼，安知鱼之乐？

      【合作探究】

      1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

      2、指出下列两个疑问句的语气强弱特点和表达效果。

      （1）“子非鱼，安知鱼之乐？”

      （2）“子非我，安知我不知鱼之乐？”

      3、关于这场“濠梁之辩”的结果，有人说是庄子赢了，有人认为惠子赢了，你认为是谁赢

      了？请简要分析。

      【拓展提升】

      1、阅读下列短文，完成下列各题。

      惠子相梁

      惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？

      注释：1鹓鶵（yuānchú）：鶵，古同“雏”。鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。2练实：竹实，即竹子所结的子，因为色白如洁白的绢，故称练实。

      1、解释下列词语

      或：                  止： 

      醴（lǐ）：            于是： 

      2、翻译下列句子。

      （1）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

      （2）今子欲以子之梁国而吓我邪？

      3、指出下列词语的比喻义。

      鹓鶵比喻______________________________。            

      鸱比喻______________________________。  

      腐鼠比喻______________________________。  

      4、结合课文内容，试分析人物特点 。

      庄子：

      惠子：

      【当堂检测】

      1、解释下列加点词语。

      A.循其本                  B.不知鱼之乐全矣    

      C.固不知矣                D.子固非鱼也   

      2、读准节奏，给下列句子划分节奏。

      （1）庄子与惠子游于濠梁之上。

      （2）既已知吾知之而问我。

      3、翻译下列句子。

      （1）子之不知鱼之乐全矣！

      （2）既已知吾知之而问我。 

侯晓旭