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阅读:549 2018-03-02
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高一教学设计
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杜甫《登高》教案(人教版高一必修三)
目标定位
1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响
2.初步掌握诗歌吟诵的基本方法。
3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
4.感受诗 人深 沈的苦痛与忧思。杜甫简介
杜甫,字子美,唐代现实主义诗人,人称“诗圣”,与李白并称为“李杜”。他的诗歌继承了《诗经》、乐府的现实主义 精神,被称为“诗史”。诗歌的风格:沉郁顿挫。
二、写作背景
《登高》写于杜甫去世前三年,在四川所作。当时安史之乱已经结束四年了 ,但地方军阀又乘时而起,互相争夺地盘,社会一片狼藉。在这种情况之下,他只能继续“漂泊四南天地间”,在“何日是归年”的吧息声中苦苦挣扎。时代艰难,家道艰辛,个人多病,壮志未酬,加上好 友李白等人的相继辞世,像浓云一样压在他的心头,他为了排遣心中的苦闷,抱病凳台。
三|、朗读
四、赏析
1、在诗中找出最能表 达作者登高的心情的词语。
哀、悲、独、多病、恨——心情:孤独苦闷
2、诗人登高看到了哪些景色?写景的是哪几联?
写首“风”——“急”( 冷)
联(与其它季节的“风”进行比较:春 风,“像母亲的手抚摸着你”温暖而滋润;夏天,凉爽;秋天:“八月秋高风怒号”、“秋风萧瑟天气凉”;冬天:刺骨。)
“天”——“高” {显得人渺 小}
“猿啸”——“哀”(凄凉)
“鸟”——“飞回”(盘 旋)
颔“落木”(短暂)
↓对比、衬托(时光易逝,壮志难酬)
景联“长江”(永恒)
3、颈联中抒发了诗人怎样的感情?
“作客”万里——漂泊他乡
“多病”——年老体弱
“独”——形单影只
足见诗人愁苦万分的心情。
4、尾联诗人恨什么?为什么强调“潦倒新停”?
“恨”,表面上是恨自己可头发变白,年老体弱,实质上,我们要从他的政治理想去了解他恨的深层次原因。杜甫的理想,从他的诗句“穷则独善其身,达则兼济天下 ”可以知道,他是一个想为国家效力,渴望建功立业之人,而这首诗写于他去世前三年,我们可以知道,他要实现自己的理想,是心有余而力不足。我们也可以从此可以看到一个忧国忧民的诗人形象。
“何以解忧,唯有杜康”,但诗人却不能借酒消愁,只能抑郁心头,深沉苦闷之至。
侯晓旭
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杜甫《登
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