(2017•江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的问题。

      一个圣诞节的回忆

      [美]杜鲁门•卡波特

      请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”

      那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。

      我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。

      三小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢”。明月高照，小车空了，碗满满的。

      第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。

      黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。

      蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克(班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖的一声驶过时和我们互相挥手招呼)。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富世界联系在一起。

      厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜欢菊苣香的浓咖啡)，我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。

      下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。

      这是我们一起过的最后一个圣诞节。

      我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。

      她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。(她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”)以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。

      终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”

      (有删改)

      结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。(6分)

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      本题通过梳理小说的情节来考查分析人物形象。解答本题，首先要理解“生活状态”即“生活的情况”，有的是文章直接交代出来，有的是要在字里行间去体会，关键是要全，不要遗漏。小说中“我的朋友”虽然白发苍苍，但一直很积极，总是大声说“这是做水果蛋糕的好天气”，可见其积极乐观。她的好朋友早死，为了表示纪念与不舍，她叫我“巴迪”，可见她怀念旧友，总是生活在思念中。“我”七岁，她六十的光景。从小两人就生活在一起，可以说是相依为命。并且在“我”睡不着的时候，在手心写“我爱你”，可见她与“我”相互依靠，关爱我。她害羞，与很多陌生人做朋友，且一直与外面的世界相互联系，可见她乐于交友，好与人联系。

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      【答案】　贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐。(3分)从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷；从只有“我”和小狗陪伴她等情节，可见其孤单；从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。(3分)

      一、“4步骤”局部分析人物形象

      1．在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。实际上，这类题目考的就是考生对局部文字精、细、深的阅读能力。

      2．联系上下文，看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。

      3．要在整体把握小说主题和作者创作意图的基础上准确分析，不可漫无边际地分析。局部文字往往是作品主题、作者意图的关键体现处，也是描写的精彩处，分析时应在宏观观照下作精细研读。

      4．充分顾及人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都是包含人物复杂的内心的。

      二、“4方面”准确概括人物心理特点

      1．读懂小说

      了解作者对小说中的人物是赞扬还是批评，是肯定还是否定。

      2．联系全篇

      抓住文中某处具体的人物言行、细节分析时，不能孤立地分析，应着眼全篇，前后观照，结合作品的大背景和具体情景来分析。

      3．关注细节

      注意暗示人物形象的细节。分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境等，防止任意拔高或贬损。

      4．注意推敲

      使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好借助文中的词语。

      另外，要具有依据历史时代、文化社会和民族特点去评判人物的思考视角。像外国小说中的人物，就不宜按照中国的文化观念和审美习惯进行概括和分析，而要用西方的文化视角，站在他们当时的社会、历史和文化背景中去评判。

      (对应学生用书第41页)

      [专 项 练]

      一、(2017•无锡一模)阅读下面的作品，完成后面的问题。

      【导学号：76934062】

      菱　荡

      废　名

      陶家村在菱荡圩的坝上，离城不过半里，下坝过桥，走一个沙洲，到城西门。过桥的地方有一座石塔，名叫洗手塔。人说，当初是没有桥的，往来要“摆渡”。一位姓张的老汉，专在这里摆渡过日，头发白得像银丝。一天，何仙姑下凡来，渡老汉升天。老汉道：“我不去。城里人如何下乡？乡下人如何进城？”但老汉这天晚上死了。清早起来，河有桥，桥头有塔。何仙姑一夜修了桥。修了桥，洗一洗手，成洗手塔。这个故事，陶家村的陈聋子独不相信，他说：“张老头子摆渡，不是要渡钱吗？”摆渡依然要人家给他钱，同聋子“打长工”是一样，所以决不能升天。

      菱荡圩是以这个菱荡得名。

      菱荡属陶家村，周围常青树的矮林，密得很。走在坝上，望见白水的一角。荡岸，绿草散着野花，成一个圈圈。两个通口，一个连菜园，陈聋子种的几畦园也在这里。

      城里人并不以为菱荡是陶家村的，是陈聋子的。大家都熟识这个聋子，喜欢他，打趣他，尤其是那洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水竭了就到菱荡来洗。菱荡的深，这才被她们搅动了。太阳落山以及天刚刚破晓的时候，坝上也听得见她们喉咙叫，甚至衣篮太重了坐在坝脚下草地上“打一栈”的也与正在捶捣杵的相呼应。野花做了她们的蒲团，原来青青的草她们踏成了路。

      陈聋子，平常略去了陈字，只称聋子。他在陶家村打了十几年长工，轻易不见他说话，别人说话他偏肯听，大家都嫉妒他似的这样叫他。但这或者不始于陶家村，他到陶家村来似乎就没有带来别的名字了。二老爹的园是他种，园里出的菜也要他挑上街去卖。二老爹只相信他一人，回来一文一文的钱向二老爹手上数。洗衣女人问他讨萝卜吃——如他正在萝卜田里，他也连忙拔起一个大的，连叶子给她。不过讨萝卜他就答应一个萝卜，再说他的萝卜不好，他无话回，笑是笑的。菱荡圩的萝卜吃在口里实在甜。

      菱荡满菱角的时候，菱荡里不时有一个小划子，坐划子在菱叶上打回旋的常是陈聋子。聋子总是这样去摘菱角。

      有一回，聋子送一篮菱角到石家井去——石家井是城里有名的巷子，石姓所居，两边院墙夹成一条深巷，石铺的道，小孩子走这里过，故意踏得响，听回声。聋子走到石家大门，站住了，抬了头望院子里的石榴，仿佛这样望得出人来。两匹狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。一匹黑的，一匹白的，聋子分不开眼睛，尽站在一块石上转，两手紧握篮子，一直到狗叫出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘见了一篮红菱角，笑道：“是我家买的吗？”聋子被狗呆住了的模样，一言没有发，但他对着小姑娘牙齿都笑出来了。小姑娘引他进来，一会儿又送他出门。他连走路也没有声响。

      以后逢着二老爹的孙女儿吵嘴，聋子就咕噜一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”

      他的话总是这样说。

      一日，太阳已下西山，青天罩着菱荡圩照样的绿，不同的颜色，坝上庙的白墙，坝下聋子一个人，他刚刚从家里回来，挑了水桶，挟了锄头。他要挑水浇一浇园里的青椒。他一听——菱荡洗衣的有好几个。

      走回了原处，扁担横在水桶上，他坐在扁担上，拿出烟杆来吃。

      衔了烟偏了头，听——

      是张大嫂，张大嫂讲了一句好笑的话，聋子也笑。

      烟杆系上腰。扁担挑上肩。

      “今天真热！”张大嫂的破喉咙。

      “来了人看怎么办？”

      “把人热死了怎么办？”

      “哎呀——”

      “我道是谁——聋子。”

      聋子眼睛望了水，笑着自语——

      “聋子！”

      1927年10月

      (有删改)

      1．简要分析聋子的性格特点。(6分)

展开余文

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      【解析】　分析人物的形象特点，主要从文中相关的正面和侧面描写的文字中筛选、提炼，尤其是相关的情节描写和细节描写。

      【答案】　①质朴、直率。他凭自己的性情，用俗世常理去判断神话传说的真实性。②善良、憨厚。陈聋子帮人卖菜无贪财之心；别人问他要萝卜吃，他挑最好的给；别人逗他，他从不计较(或不爱说话)。③勤劳、知足。帮东家经营十几年的菜园，尽心尽力，并无怨言。(每点2分)

      [综 合 练]

      二、(2017•南京盐城一模)阅读下面的作品，完成2～5题。(20分)

      天窗室

      [美]欧•亨利

      帕克太太领着丽森小姐去一楼看双开间客厅。“这壁柜里，可以放骨骼标本、麻醉剂，或者——”

      “我不是大夫。”丽森小姐打了个寒战说。

      帕克太太用冰冷的眼色瞪了一下，领她去看二楼。

      “八块钱吗？”丽森小姐说，“啊呀！我只是一个穷苦的做工小姑娘。”

      帕克太太露出鄙夷的神情，领她到三楼去看斯基德先生的大房间。斯基德先生整天待在里面写剧本。每个找房子的人总被引到他房里去欣赏门窗垂饰。每次参观后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就会付一部分欠租。

      “这太美啦！”丽森小姐看着门窗垂饰，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。

      她们走后，斯基德先生忙把他剧本里黑发、高挑的女主角抹去，换上一个头发浓密有光泽、容貌秀丽活泼、娇小顽皮的姑娘。

      不久便响起了一声“克拉拉”，警钟似的向全世界宣布丽森小姐的经济情况。一个黑皮肤小鬼带她爬上阴森森的梯子，把她推进一间顶上透着微光的拱形屋，吐出带有威胁意味的字眼：“两块钱！”

      “我租下！”丽森小姐嘘了一口气。

      丽森小姐每天出去工作。晚上她带一些有字的纸张回家，用打字机誊清。没有工作的晚上，她就跟别的房客们一起坐在门口的台阶上。每逢此时，男房客们都乐开了，马上围拢过来。尤其是斯基德先生，他心里早把丽森小姐当作他私人浪漫剧的女主角。还有血气旺盛的大胖子胡佛先生，和年轻的埃文斯先生。

      一个夏天傍晚，房客们闲坐着，丽森小姐忽然抬头看看天空，爽朗地笑了起来，嚷道：“哟，那不是比利•杰克逊嘛！”丽森小姐用纤细的指头指着，“每天晚上我都可以从天窗里望到它。我管它叫比利•杰克逊。”

      “可不是嘛！”在公立学校教天文的朗纳克小姐说，“我倒不知道你是个天文学家呢，丽森小姐。”

      “是啊，我跟任何一个天文学家一样，知道火星居民的秋季服装会是什么新式样。”

      “可不是嘛！”朗纳克小姐说，“你指的那颗星是仙后座里的伽马。”

      “哦，”埃文斯先生说，“我认为比利•杰克逊这个名字好得多。”

      “我也同意。”胡佛先生呼噜呼噜喘着气，反对朗纳克小姐。

      “从这儿望去还不是顶清楚。”丽森小姐说，“一到晚上，我的屋子就像煤矿的竖井，比利•杰克逊就像是夜晚女神用来扣睡衣的大钻石别针了。”

      之后有一段时期，丽森小姐没有带那些纸张回来打字。她早晨出门挨家挨户地跑事务所，受尽了冷落和拒绝。

      有一晚，丽森小姐筋疲力尽地爬上了帕克太太的石阶。她没有吃晚饭。在她踏进门厅的当儿，胡佛先生遇到她，看准机会向她求婚，一身肥肉颤巍巍地挡在她面前。丽森小姐闪开了，他想去抓她的手，她却举起手来，有气没力地给了他一个耳光。

      她倒在床上，在那个地府般的屋子里，慢慢地抬起沉重的眼皮，微微笑了一下。因为比利•杰克逊正透过天窗，安详、明亮地照耀着她。她想抬起胳臂，抬了两次都没有成功。第三次，她总算把两只瘦削的手举到了嘴唇上，从黑暗的深渊中朝比利•杰克逊飞了一吻。

      “再见啦，比利。”她咕哝着，“你在几百万英里外，甚至不肯眨一眨眼。可是，当四周漆黑一片时，你多半还待在我能看见的地方，是吗？……几百万英里……再见啦，比利•杰克逊。”

      第二天上午十点钟，克拉拉发觉丽森小姐的房门还锁着，喊人把门撞开。有人便跑去打电话叫救护车。

      没多久，救护车开到。一位穿白亚麻布罩衣的年轻医生跳上石阶，他举止沉着、灵活，光洁的脸上显得又潇洒，又严肃。

      “四十九号叫的救护车来了。”他简洁地说，“出了什么事？”

      帕克太太没好气地说：“用尽了各种办法，还是救不醒她。是个年轻的女人，叫埃尔西•丽森小姐。”

      “什么房间？”医生暴喊起来，帕克太太生平没有听到过这种询问房间的口气。

      “天窗室。就在——”

      医生显然很熟悉天窗室的位置，四级一跨，已经上了楼。

      不一会儿，就看见医生抱着那个天文学家下来了，那神情像是抱着一个死去的亲人。

      他们注意到，医生并没有把他抱着的人安顿在担架上，他只是对司机说：“拼命快开吧，威尔逊。”

      第三天早晨报纸上有消息说，贝尔维尤医院收了一个住在东区某街四十九号，因饥饿而虚脱的年轻女人。负责治疗的医生比利•杰克逊声称，病人定能复原。

      (选自《欧•亨利短篇小说精选》，有删改)

      2．小说题为“天窗室”，为什么开头写帕克太太带领丽森小姐逐层看房的过程？(6分)

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      【解析】　本题考查小说情节的作用，主要从人物塑造、情节发展、小说背景等角度进行分析。

      【答案】　①烘托天窗室的简陋阴冷；②表现帕克太太的势利和丽森小姐的贫穷；③交代人物活动的环境，为故事展开做铺垫。(每点2分)

      3．文中的画线句表现了丽森小姐什么样的心理？(4分)

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      【解析】　揣摩人物的心理，要从人物的言行、神态细节入手，把握句中的关键词，并联系情节和环境的内容，把握人物性格，分析人物心理。

      【答案】　“再见”：诀别时的依依不舍。“几百万英里外”：觉得比利遥不可及的绝望。“不肯眨一眨眼”：对比利的无动于衷感到遗憾。“待在我能看见的地方”：为能看到比利感到慰藉。(每点1分)

      ★4.简要概括主人公丽森小姐的形象特征。(4分)

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      【解析】　挖掘人物的形象特征，可以从相关的直接描写(动作、语言、神态等)和情节的推动变化中去分析。

      【答案】　美丽活泼，热情善良；(1分)在极度贫困中，独立坚持，自尊自强；(1分)默默爱着心上人，看不到希望却执着坚守着纯真的爱情。(2分)

      5．小说以第二天上午丽森小姐被比利•杰克逊医生所救结尾，这样安排有什么用意？请结合全文加以探究。(6分)

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      【解析】　解答本题时，可以从情节切入探究小说的主题及艺术效果。一般从形象、主题进行探究，并联系作者的观点态度和情感倾向，以及小说创作的背景等。

      【答案】　揭开比利•杰克逊是丽森小姐心上人的谜底，收到出人意料的效果；揭示了天窗上的星星原来是丽森小姐爱的寄托，读者在恍然大悟后被深深感染；暗示了丽森小姐与比利•杰克逊之间的爱情故事峰回路转；点明主题，即对美好纯真爱情的礼赞。(每点2分，答出三点即可) 

侯晓旭