【知识目标】

      一、了解《水浒》的写作背景与全书的梗概及艺术特色

      二、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

      三、掌握重点词语

      朔shuò风彤tóng云赍jī发迤逦yǐlǐ沽gū酒央浼měi

      【能力目标】

      一、理解环境描写的对刻画人物性格与表现主题的作用。

      二、学习小说应用伏笔与照应推动情节的方法。

      【情感目标】

      一、在特定环境中正确评价人物性格的多面性，体会“官逼民反”的道理。

      【课时】

      二课时

      【教学方法】

      速读法评鉴法（配合多媒体电影观赏教学、文学评价写作）

      【重点与难点】

      一、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，是重点。

      二、理解环境描写的对刻画人物性格与表现主题的作用。学习小说应用伏笔与照应推动情节的方法是难点。

      第一课时

      一、结合注解指导学生了解作品背景与基本内容，掌握重点字词。

      〖《水浒传》〗我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。描写北宋末年农民起义的故事，是长篇章回体小说，是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生．正如书中所写：“赤日炎炎似火烧，野地禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公于王孙把扇摇!”

      《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。

      〖相关情节〗

      林冲原是东京八十乃禁军教头，他的上司(太尉)高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了—把宝刀，又传高俅的命令，说高大尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竞被他们诬陷为“行刺”，无辜被刺配沧州，路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林解救。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沦州管营、差拨。调林冲去草料场，想借机烧死林冲。林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到粱山泊白衣秀士王伦那里。此后林冲加入到农民起义的队伍中。

      二、小说欣赏要素知指导

      小说——用语言塑造人物形象，反映社会生活，表现作者思想感情和社会主题的文学体裁。

      小说三要素：人物、情节、环境

      环境是塑造人物性格与展开故事情节的关键。

      环境：自然————————————————社会

      作用：反映社会风貌、揭示社会本质、暗示主题

      渲染特定气氛、烘托人物形象、暗示人物心理、推动情节发展

      情节：开端、发展、高潮、结果

      三、思考与探究

      1、林冲本来是怎样的人？

      2、他为什么会到草料场？为什么回目不叫“风雪草料场”？

      3、影响林冲命运改变的有几个重要人物？

      4、林冲为什么走上梁山？他不去行吗？

      5、作者为什么要塑造林冲的矛盾个性？

      第二课时

      一、交流分享，谈谈自己欣赏的情节及理由

      1、风雪——环境描写的作用

      2、人物形象刻画的妙处——动作细节语言描写

      3、情节的曲折语伏笔、照应

      情节脉络：赴任遇风雪——沽酒御雪寒——大雪压草屋——夜宿山神庙——火烧草料场——意外得真相——义愤杀仇敌——走上梁山道

      二、鉴赏林冲的形象与性格

      武艺高强——富正义感——侠肝义胆——嫉恶如仇

      奉公守法——忍辱负重——逆来顺受——软弱善良

      林冲的才能和社会地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性格。

展开全文阅读

      他面对社会现实的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也自认是“罪囚”；尽管对李小二有恩，还“恐怕玷辱”，自惭形秽。

      他去草料场，认为是“好差使”，想修理草屋、求神明庇佑等——心地善良、安分守己和随遇而安，有服完刑后与家人团聚的幻想。

      当他得知陆虞侯前来追杀时，愤怒寻找，要报仇，找不到人，就“心慢了”。得知火烧草料场真相后，终于醒悟，拼死抗争——思想性格飞跃：彻底摆脱温良恭让的君子之风．走上反抗的道路。

      林冲性格的发展变化，深刻地揭示“官逼民反，民不得不反”的真理。

      三、品读欣赏，分析景物描写的特点及作用

      节选部分的回目是“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”，风雪是故事发生的主要自然环境，也是贯穿这个情节的线索。

      试简析对风雪描写的不同角度：

      〖直接描写风雪〗三处对风雪的直接描写。

      初到草料场时写风起雪下。彤云密布，朔风渐起，纷纷扬扬卷下一天大雪来。

      纷纷扬扬——雪花之大；“卷”——朔风之烈；—天——时间之长。

      林冲出门沽酒时，写雪势。“那雪正下得紧。”

      沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。

      “紧”字，突出雪越下越大，渲染紧张的气氛，为下文情节做了有力的铺垫。

      【侧面描写衬托风雪】

      林冲看住牡草屋时：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”——伏笔铺垫

      林冲回草料场：“那两问草厅已被雪压倒了”，“火盆内火种都被雪水浸灭了”。“摇振”“被压倒”突出狂风之烈，雪势之大，也暗示下文情节的发生。

      【描写人物动作不忘风雪】

      林冲“向了一回火，觉得身上寒冷”，用人物感觉暗写风雪。

      林冲出“信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”——烘托环境险恶林冲回来时“踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口”——烘托忠于职守林冲到山神庙时“先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了”——用人物的动作衬托风雪。

      风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，突出林冲时时处处处在风雪交加的环境之中，又渲染了紧张的气氛，为林冲性格的突变做了有力的铺垫。

      【小结】描写风雪的作用主要有两个。

      —是为人物活动渲染气氛。

      烘托林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞．草料场烈焰腾空，山神庙前雪地上溅满鲜血。林冲毅然投东而去，这是多么悲壮的情景啊!

      二是推动情节发展。

      因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草犀被风吹雪压而倒塌。杯冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门，才能听到敌人的阴谋。为了避风雪，陆虞侯—伙才直奔庙里来。

      四、探究思考：

      林冲性格的发展变化，所走的道路，反映当时的社会的什么本质？

      〖了解当时社会的黑暗、腐败〗

      林冲本是北宋京城80万禁军的枪棒教头，有社会地位，生活较富裕安定，他妥协软弱，满足现状，缺少反抗精神，尚且无法维持安定生活，不能保障生命安全。广大劳动人民生活之痛苦可想而知。由此看出当时社会的黑暗、朝政的腐败。

      〖认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性〗

      林冲性格的转变，关键是“逼”字。高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。当时，封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众才不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。

      《水浒》的主题就是“逼上梁山”，而林冲所走的道路则是体现这个主题的典型例子，这使我们认识到封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

      五、细节欣赏

      1、林冲离开草料场的细节

      2、林冲到山神庙后的细节

      3、林冲杀仇人的细节

      4、林冲窥听仇人阴谋的细节

      六、实践与联系

      1、课外阅读《水浒》全书

      2、写一段文字，介绍你最欣赏的《水浒》的一个情节或一个人物

      3、预习《装在套子里的人》 

侯晓旭