教学目标

      1．把握文意，积累常用文言词语。

      2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。

      3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。

      教学重难点

      重点

      1．积累常用文言词语。

      2．理解文章夸张、想象奇特的特点。

      难点

      领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。

      教学时间 2课时

      教学过程

      第一课时

      北冥有鱼

      一、导入新课

      播放【影音资源】《庄子（人物）》。

      有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来许多的启迪”，今天我们学习《庄子》故事两则以“一斑窥豹”来感受庄子的大智与幽默。

      二、整体感知

      1．作者作品

      庄子（约前369—前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。他与老子并称“老庄”。

      《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。

      《庄子》想象丰富，气势壮阔，善用故事说理，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞它“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若也评价它说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”《庄子》因而被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。

      可参考【影音资源】《庄子》

      2．读课文，初步感知。

      【精品课件】

      （1）先自读再播放【音频课文】，注意字音和停顿。

      参考

      北冥（míng）  鲲鹏（kūn）  抟（tuán）  迁徙（xǐ）  齐谐（xié）   正色邪（yé）

      （2）学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们捧起课本，自主朗读文章，注意读准字音和停顿。

      （3）借助注释，掌握重点词语的含义，初知文章。 

      北冥：北海。

      怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。

      垂：悬挂。

      海运：海水运动。

      志怪：记载怪异的事物。

      抟：盘旋飞翔。

      扶摇：旋风。

      息：气息，这里指风。

      野马：山野中的雾气。

      苍苍：深蓝色。

      2．概括主要内容。

      参考：文章以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面及“野马”“尘埃”的“以息相吹”景象，表明万物皆所有凭借而不自由，表达自己对绝对自由的渴望。

      可参考【知识总汇】

      三、局部探 究

      【精品课件】

      （一）翻译课文，梳理文言知识。

      1．组内交流自学过程中不能解决的问题。

      2．小组进行翻译接龙，一人一句，要能及时发现并纠正他人翻译中出现的问题。

      参考译文：北 方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海动风起时就将迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。它是凭借着六月的大风离开的。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

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      可参考【微课堂】《如何翻译文言文》

      3．组内合作总结重要文言知识并展示，师生点拨补充。

      参考

      （1）通假字

      北冥有鱼        “冥”通“溟”，海。 

      其正色邪        “邪”通“耶”，语气词，呢、吗。

      （2）词类活用

      志怪者也           怪：形作名，怪异的 事情。

      南冥者，天池也     天：名作形，天然的。

      （3）重点句子。

      ①怒而飞，其翼若垂天之云。

      翻译：当它奋起而飞的时候，那展 开的双翅就像悬挂在天空 的云。

      ②是鸟也，海运则将徙于南冥。

      翻译：这只鹏鸟呀，海 动风起时就将迁徙到南方的大海。

      ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万 里。

      翻译：鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

      ④天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

      翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

      （二）探究文章内容和蕴含的道理。

      播放【影视课文】，听读课文，小组合作探究问题。

      1．文章标题为“北冥有鱼”，为什么写鹏鸟？

      参考：鹏鸟是由鲲鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。作者使用夸张手法，想象奇特。

      2．鲲鹏的形象怎样？作者是如何描写的？ 

      交流

      参考答案：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 

      作者从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。作者用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气 势之壮观。想象雄奇瑰丽。

      3.赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”  

      交流

      参考：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生 丰富的想象和联想。

      小结：庄子的文章意境开阔，想象丰富，想象奇特，充满了浪漫主义色彩。这里，他在想象中夸张，极写鲲、鹏之大，造成浩大的声势和广阔的意境。

      可参考【微教案】《鲲鹏的形象》

      4.大鹏形体硕大，变化神奇，奋飞时气势壮美。它飞往南冥，需要什么条件？野马、尘埃在空中浮游，需要什么条件？

      参考：大鹏需要“海运”（六月息）；野马、尘埃需要“以息相吹”。

      5．本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理？

      参考：以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与大鹏的 “海运将徙”作对比，说明万物皆有所凭借，都是不自由的。

      6．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

      参考：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”说明人对事物的认识是有局 限的。

      四、总结拓展

      学生个人梳理总结，小组交流。

      鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地，希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。

      可参考【微教案】《〈庄子〉的特色》

      学完这篇文章，你有什么样的感想和启示？和大家分享一下，欢迎有创意的表达和展示。

      五、作业设计

      1．翻译课文，准确解释重点字词。

      2．背诵默写课文。

      可参考【背诵指导】

      六、板书设计

      北冥有鱼

      庄子

      鲲                凭借

      南海——有所凭借（不自由）→追求自由

      鹏                六月息 

侯晓旭