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阅读:838  2018-03-16
标签:教学设计 八年级教学设计 人教版八年级教学设计
2018部编人教版八年级语文下册《大雁归来》教案
 教学目标

      1.把握内容,了解大雁知识。

      2.品味语言,感受爱鸟情怀。

      3.激发 感情,珍爱野生动物。

      教学重点和难点

      1.感知 课文内容,提高阅读理解课文的能力。

      2.着重 理解作者对大雁倾注的感情。

      3.感受本文浓郁的抒情色彩。

      教学方法

      浓郁的抒情色彩是本文的一大特色,字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬,为大 雁担惊受怕,为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛,为大雁归来而欣喜欢乐,对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱。学习本文抒情的语言,重在朗读 ,体会本文浓郁的抒情色彩。了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情。学习使用最得体的词句表达自己的情感。

      教学时间

      1课时

      教学过程

      一、导入新课

      美国著名的环境保护主义者利奥波德把大雁看作与自己平等的生命,看作是宇宙智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者。下面就请同学们跟着老师一起来品赏他的科学文艺散文《大雁归来》。

      设计意图:激发学生阅读课文的兴趣。

      二、整体感知

      教师出示学生学习的内容。【精品教案】

      1.作者 对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?

      明确:文章描写了3月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,4月间群居沼泽时的鸣叫,即归来、觅食、集会。

      大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善群居,重友情,有联合观念。

      2.读完 本文后你获得了有关大雁的哪些知识?

      明确:①来的 季节是3月春天。

      ②飞行的路线是笔直的。

      ③3月的大雁一触到水就叫,喧嚷。

      ④11月份的大雁一声不吭。

      ⑤爱寻食玉米粒。

      ⑥常以六只或六的倍数列队飞。

      ⑦4月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。

      预设学生行为:学生自主学习,并做好圈点标注。

      设计意图:培养学生自主学习能力。

      三、局部探究

      本文是知识性、形象性、抒情性的完美结合,请同学们选择这三点中的一点,进行研读。

      1.探究知识性。

      明确:飞行路线之直,雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现,为人们闻所未闻。

      2.品味形象 性。

      明确:本文多用拟人手法描写大雁,大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。

      如:春雁 归来时的热情低语,向水洼池塘问好,觅食前后鸣叫,似乎先有场辩论,返回后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会、发言,激烈地辩论,深沉地总结,稀疏地谈论,形象的描写,让人如见其形,如闻其声。

      另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。

      3.感受抒情性。

      体会下列句子,说说这些句子所表达的思想感情。

      ⑴一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

      品析:飞来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物迎来春天,欣欣向荣,生动形象。

      ⑵在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。

      品析:这表现了作者对大雁的喜爱、珍视之情。

      ⑶这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。

      品析:作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人而悲哀伤痛,字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。

      ⑷每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

      品析:大雁用生命实现联合的信念,而人类却遥不可及,表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。

      ⑸在这种每年一度 的迁徙中,整个大陆所 获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。


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      品析:迁徙中的大雁,它们的鸣叫,是带着野性的诗歌,给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物,大雁是人类的朋友,他喜欢大雁。

      预设学生行为:学生分小组讨论,赏析,谈感受。

      设计意图:提高学生品味精美语言的能力,并感悟作者的爱鸟情怀。

      四、总结拓展

      与一般的动物观察者不同,本文作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中,大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的,它们像人一样组成一个家庭,有着人一样的亲情,团圆的时候,它们欢呼着旅行,喧闹着觅食、集会;孤独的时候,它们忧郁地鸣叫,徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来,宣告了春天的回归,它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友,世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

      课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝 的原因。

      预设学生行为:学生思考、讨论,教师总结。

      设计意图:全面掌握文章内容;培养学生查找、搜集资料的能力。

      五、作业设计

      结合自己搜集的资料,写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境。

      可参考【写作训练】

      预设学生行为:独立完成。

      设计意图:培养语言表达能力。

      六、板书设计

      大雁归来

      利奥波德

      迁徙:秋去春来

      群居:家庭聚会

      联合:万年全球

      意志坚定、团结友爱、联合观念 

侯晓旭

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