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导学案设计
阅读:1057 2018-03-17
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导学案设计
八年级导学案设计
人教版八年级导学案设计
《时间的脚印》导学案(部编人教版八年级下册)
编者:余丹
【学习目标】
1.能明确说明对象,理清文章思路。
2.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。
3.体会本文生动有趣的语言。
【相关链接】
1.走近作者
陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。
2.文学常识
少壮不努力, 。 一寸光阴一寸金, 。
放弃时间的人, 。——莎士比亚
时间就像海绵里的水, 。——鲁迅
莫等闲, 。——岳飞
逝者如斯夫, 。 ——孔子
【自主学习】
1.看拼音写汉字或给加点字注音.
腐shí( ) hún浊( ) 海kū石烂( ) 山麓( ) 粗糙( )
龟裂( ) 刨刮( ) 沟壑( ) 钟鼎文( ) xie形文字( )
2.解释下列词语。
海姑石烂: 沟壑:
山麓: 龟裂:
3. 你能解释一下什么是“时间”吗?你能谈一下自己对“时间”的感受吗?
【合作探究】
探究点一 :文本理解
1.现在的人们是怎样记录时间的?中国古代用什么来记录时间?大自然是怎样记录时间的?还有哪些可以记录大自然的时间?
2.分小组讨论文章的结构层次。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
3.你能用自己的语言概括全文内容吗?
探究点二:综合探究
4.分组讨论下面问题,全班交流。
(1)“铜壶滴漏”是否偏离主题?
(2)岩石是怎样保存历史痕迹的?
(3)人类了解岩石的变化有什么好处?
(4)课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能,为什么不直接进入正题,而要先引用高士其的话?
5.品析文章语言,体会说明方法的作用。
(1)文章运用了哪些说明方法?举例说明其作用。
示例:说明记录时间踪迹的方法时,举钟表、日历为例,意在以人们生活中常见的事物起笔,引起人们关注大自然记录时间踪迹的方法。
展开全文阅读
(2)文章运用了许多修辞手法,找出来体会其作用。
示例:“狂风来了,洪水冲来了,冰河爬来了”。 如此生动的语言,向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面,甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
【拓展提升】
1. 你能结合课文,说明一下这是一种什么仪器?作用是什么?解析它的工作原理。
【当堂检测】阅读分析
①地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。
②当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度要快多了。
③大块的石头破碎成小块的石子,小块的石子再分成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。
④越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空,被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后,北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游的河水变浑浊,谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。
1.关于选段的说明方法,下列选项正确的是( )
A.作比较 B.举例子 C.下定义 D.打比方
2.选段③中“旅行”一词是什么意思?若换成“到远方去”行吗?为什么?
侯晓旭
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