【学习目标】

1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。

2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。

3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。

4、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。

【学习重点】  学习目标1、2、3

【学习难点】  学习目标2、3

一、 基础知识

初读课文，完成下列小题

1、给下面各组词语注音：

A.嬉闹（   ）      坠地（   ）    聒噪（   ）       懵懂（   ）

B.默契（   ）      衔恨（   ）    勾当（   ）       嚼舌（   ）

C.汲取（   ）      调剂（   ）    露脊（   ）       舵柄（   ）

D.陡峭（   ）      尾鳍（   ）    惬意（   ）       召唤（   ）

2、改正下列各组词语中的错别字：

A.兴高彩烈    樊篱    嬉闹    撕打                   

B.冰雪消溶    汲取    睚眦    天赋                   

C.比比皆是    反馈    端倪    锻炼                   

D.一曝十寒    饿殍    悬涯    纷纭   

二、阅读引导

1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。

1、参考答案：

（１－４）举例说明动物的游戏行为。

（５－８）说明动物游戏的基本类型。

（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。

（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。

2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什？

2、参考答案：

本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。

三、阅读批注和质疑

1．归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。

种类         特征         事例

答案：

种类         特征         事例

单独游戏         无需伙伴，单独进行，自由自在         马驹扬蹄蹦跳，猴类翻滚荡秋千

战斗游戏         社会行为，极有分寸，配合默契        

操纵游戏         表现出动物支配环境的能力         北极熊玩棍或石块，野象踢草球

2．文章开头列举了哪些动物游戏的事例？

A、叶猴在跳荡嬉闹

B、渡鸦在滑雪而下

C、露脊鲸举起尾鳍

3．动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。

答案：

假说         根据         结论

演习说     黑猩猩掌中戏水     游戏是未来生活的演习，使动物从小能熟悉未来生活中药掌握的各种技能。

自娱说     河马玩浮叶，

渡鸦滑雪梯     通过自得其乐的游戏，试动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。

学习说     黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏     游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。

锻炼说     羱羊奔跑跳跃，北极熊夏季进行的各种游戏     动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。

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探究案

　1． 课文为什么没有确定的结论？

【明确】

第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。

　　第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。

　　第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。

　6．你认为本文包含了怎样的人文内涵？

【明确】

傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识人类自身。

训练案

1．  给下列加点的字注音或根据拼音写汉字

xī（  ）笑     guō（  ）噪      sī（  ）打       jiáo（  ）烂  

汲（  ）取     反馈（  ）       羱（  ）羊     消róng（  ）

解析：

xī（嬉）笑     guō（聒）噪      sī（厮）打       jiáo（嚼）烂  

汲（jí）取     反馈（kuì）       羱（yuán）羊    消róng（融）

2．下列词语、短语中没有错别字的一项是

A. 摔跤        走钢丝     亲密        兴高彩烈

B. 撕打        露脊鲸     消融        得意洋洋

C. 消耗        捉谜藏     陡峭        配合默契

D. 渡鸦        荡秋千     轻盈        天赋技能

解析：D（A兴高彩烈—采，B撕打—厮，C捉谜藏—迷）

3. 依次填入下列句中空白处的词语，正确的一项是

（1）单独游戏的特征是       伙伴，动物个体可以单独进行。

（2）动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以      、引起争论最多的行为。

（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要      的各种关系。

A. 无需     捉摸     结成          B. 无须     琢磨     形成

C. 无须     捉摸     形成          D. 无需     琢磨     结成

解析：A（C无需，无须：意义相同，都是不必、不需要的意思。捉摸：猜测、预料、把握等；琢磨：反复思索，或雕刻打磨，加工使之精美等。结成、形成：动物成年后，要自寻伙伴，自立家业，用“结成”比“形成”更能表现动物的主动性。）

4. 下列句中加点的成语，运用不正确的一项是

A. 在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。

B. 动物为什么游戏？《动物游戏之谜》一文介绍了演习说、自娱说、学习说、锻炼说等几种假说，究竟哪种假说更有道理，文章作者莫衷一是。

C. 夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节养精蓄锐，保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食大有好处。

D. 研究者认为，动物的战斗游戏可能比真的战斗更困难，因为这种游戏要求双方的攻击适可而止，使游戏不会发展成真的战斗。

解析： B莫衷一是：形容议论纷纷，谁都拿不出一个正确的意见。莫衷一是的主语应当是复数，如“大家”“人们”等，不能是单数，所以“作者莫衷一是”是错误的。

5.下列句子中没有语病的一句是

A.近二十多年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。

B. 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。

C. 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种重要的学习行为。

D. 战斗游戏时，动物亲密地互相厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。

解析： C（A成分赘余，删去“近”或“多”；B缺主语，删去“通过”或“使”（此句照录课文）；D重复修饰，删去“互相”，厮打即互相打）

6.把下列语句填入句中的空白处，衔接最恰当的一项是

有些科学家认为，       ，       ，      ，       ，       ，       。

（1）越是进化程度高、智力发达的动物，（2）正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样（3）动物游戏是为了“自我娱乐”（4）而“自我娱乐”是动物天性的表现（5）游戏正是这种自我娱乐的集中表现（6）这种“自我娱乐”的天性越强

A. （5）（1）（6）（2）（3）（4）         B. （3）（4）（2）（1）（6）（5）

C. （1）（6）（3）（4）（2）（5）         D. （2）（3）（4）（5）（1）（6）

解析：B（注意：（1）语句之间的逻辑关系；（2）代词“这种”的指代内容） 

侯晓旭