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《泰坦尼克号》(节选)教学简案
军人

教学目标:

   1、简单了解电影剧本的知识。

   2、体会男女主人公生死不渝的爱情,使学生树立正确的爱情观、价值观。

教学重点:

288号镜头。男女主人公在面对死亡时的态度,诀别时对话所表现的感情。

教学方法:

   朗读法、讨论法

教    具:录音机、多媒体

教学课时:1课时

课    型:新授课

教学内容及步骤:

    一、引入:用《泰坦尼克号》的主题曲《爱无止境》(课前将歌词大意印发)

二、学生先简单看课文,重点看电影剧本的形式。教师简单介绍电影剧本的知识。

三,请看过本片的同学给大家介绍故事梗概。

四、分小组学生自己读课文。读课文的同时思考下面几个问题:

1、本课文节选了几个镜头,分别是什么内容?

2、288号镜头主要采用什么手段来刻画人物?

3、289号镜头的那些内容表现了灾难的严重?

4、291号镜头里你看到了一个怎样的罗斯?哪些地方可以看出来?

5、293号镜头里是什么使她吹响了生命的哨子?

   以上5个问题较为简单,学生读后教师提问既可。

五、分角色朗读288号镜头。读后讨论下面的问题:

1、“越来越安静了”表现了罗斯怎样的心理?

2、杰克说他打算给白星条航运公司写信讲清这全部事件是真的吗?他说这话的目的是什么?

3、杰克对罗斯说的话中哪一句说的次数最多?为什么?

4、杰克说:“船票把我带到你面前。我感激不尽,罗斯。我感激不尽。”正是那张船票,才给杰克带来这场灾难,他为什么还说感激不尽?

5、罗斯在杰克的鼓舞下,她说了什么?她为什么这样说?

以上5个问题先由学生讨论,然后师生共同活动进行解决。

六、播放课文节选部分的VCD《泰坦尼克号》再次感受这令人感动的场面。

七、小结。用教师自写诗歌《海洋的诉说》

八、板书设计:

        20《泰坦尼克号》(节选)

       卡梅伦(美国)

           杰克:以命相救  葬身大海

           罗斯:接受鼓励  死里获生  

爱情又多了一个名字:杰克·罗斯

   九、课后记

                                            教案设计:周兆军

                                            授课教师:周兆军

标签:教学设计 人教版七年级教学设计 泰坦尼
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